初夏相会奉化，“研”途一路芬芳

撰稿人：赵淑媛

五月榴花照眼明，教研活动展芳菲！2021年5月24日-25日，“宁波市奉化区基于课堂教学行为大数据的教师专业发展”项目开启了为期两天的第十五次课堂观察与面授培训活动。参加本次活动的有奉化区教师进修学校吴伟强老师、方敏老师及杨安芬老师、奉化靠谱COP项目全体研修教师、北京教育学院张洲副教授、北京市一零一中学于元老师、北京市海淀区五一小学乔菲老师以及靠谱COP项目助学服务团队指导教师张敏霞副教授、方紫帆老师和助学者赵淑媛。为进一步丰富研修活动，靠谱COP项目助学服务团队特别邀请了专家和优秀教师进行专题讲座和现场授课，实现了跨地区教育教学思想的交流与碰撞，助推奉化区课堂教学改革！

一、基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断

5月24日-25日，靠谱COP项目助学服务团队分别对奉化中学、奉化高级中学、奉港中学和龙津实验学校的4节现场课进行了课堂观察与诊断活动。其中，奉化高级中学全玲玲老师和奉化中学汪臻老师分别带来了高一英语课《Global Warming:Reading》和高二英语课《读后续写：Grandfather’s Watch》；奉港中学陆盛老师带来了初一英语课《I’d like some noodles Section A》，龙津实验学校张露老师展示了五年级英语课《Rules at school》。4位授课教师为大家呈现了精彩纷呈的现场课，打造了和谐、高效的课堂。与此同时，研修教师与助学者联合组成的课堂观察团队一起进行了课堂教学行为大数据采集。

图1 研修教师授课

授课结束后，方紫帆老师和助学者赵淑媛分别主持了课后反思会。首先，4位授课教师结合课堂教学行为大数据进行了自我反思，提出了今后教学中改进与提升的方向。紧接着，负责数据采集的研修教师和助学者依次进行了课堂教学行为大数据汇报。随后，学科专家和同学科教师进行了学科点评。奉化高级中学周陶陶老师指出全玲玲老师能够从文章标题、文体解读和学生学情入手，注重语篇阅读的解读与点拨，并从问题设计方面提出了具体改进建议；奉化高级中学胡旻丽老师指出汪臻老师注重学生的互动交流，课堂充分发挥学生主体性，课堂设计具有创新性。北京教育学院张洲副教授建议陆盛老师和张露老师要时刻围绕核心素养，通过支架策略培养学生的信息转换能力；利用真实、方便的材料，使资源立体化，以此促进学生语言能力的提升。

图2 课堂观察团队汇报数据

      

图3 学科专家和同学科教师点评

紧接着，项目指导教师张敏霞副教授对奉化高级中学和奉化中学的2节现场课进行了基于数据证据链的定性与定量相结合的综合分析与诊断。张敏霞副教授首先指出2节现场课在教学策略、教学方法等方面的亮点与特征，肯定了两位授课教师的教学优势，随后基于数据证据链剖析课堂中的问题设计、课堂互动情况，并给予了教师切实可行的改进建议。

图4 张敏霞副教授综合分析

二、专家引领示范

他山之石可以攻玉，为了让初中和小学的英语教师增加对优质课的直观感受，深入了解高效课堂的教学模式，靠谱COP项目助学服务团队特别邀请到了三位优秀教师和专家进行示范课展示和专题讲座。在奉港中学，北京市一零一中学于元老师展示了初一英语课《I’d like some noodles Section B》。于元老师首先通过播放视频的形式，引出核心问题，随后创设情境激发学生阅读兴趣，引导学生利用思维导图剖析文本内容，帮助学生总结归纳文章架构和阅读方法。授课过程中，于元老师以真实情境贯穿课堂教学，注重培养学生自主学习的能力，学生的思维和语言表达能力都得到了发展。课后，于元老师分享了自己的教学思路，给在场教师传授了英语教学中的宝贵经验。在场教师纷纷表示从于元老师的示范课和分享中，获取了英语课堂的设计灵感与技巧。

图5 北京市一零一中学于元老师授课

北京教育学院张洲副教授进行了“激发学习兴趣及师生有效互动”专题讲座。张洲副教授首先通过风趣幽默的暖场方式调动了在场教师的积极性，并从自身故事出发，详细讲授了教师如何从“感知”“激活”和“转化”三方面激发学生的学习兴趣和开展有效互动。在场教师积极参与互动、各抒己见、踊跃发言，在体验式学习中对英语教学、师生互动和资源利用等方面都有了更多的领悟和心得。

图6 北京教育学院张洲副教授现场讲座

在龙津实验学校，北京市海淀区五一小学乔菲老师带来了六年级英语课《Let’s Know More about Duanwu Festival》。乔菲老师首先运用游戏激活学生的学习兴趣，随后利用生动形象的绘本和思维导图支架，引导学生提取文本信息，最后让学生动手操作填制香包，将传统文化融入到教育教学中。乔菲老师的课设计新颖，在阅读过程中鼓励学生参加丰富多元的学习活动，激发学生主动探究的兴趣，发展了学生的思维能力。课后，乔菲老师从“指导思想与理论依据”“教学流程”等方面分享了自己的授课思路。在场研修教师纷纷表示在本次活动中都受益匪浅，教学理念得到提升，优质资源得到共享。

图7 北京市海淀区五一小学乔菲老师授课

三、集中参与式面授培训

5月24日晚上，开展了集中面授培训。首先，张敏霞副教授带来了“面向高阶思维发展的教学方法与策略”专题培训。张敏霞副教授首先带领研修教师回顾上一阶段的学习内容，并通过层层递进的小组研讨活动，帮助研修教师从自己的教学经验中抽象概括出高阶思维教学的方法与策略，并引导研修教师利用已学的方法与策略设计教学活动。通过热烈的小组探讨和组间分享，研修教师对高阶思维教学的方法与策略有了更加系统的认识和理解。

图8 集中面授培训现场

随后，助学者赵淑媛主持召开了工作室主任会和靠谱COP茶话会。助学者赵淑媛首先展示了本阶段各项目学校的绩效情况，并对下一阶段的研修工作进行了部署。紧接着，在音乐的伴随下，研修教师共同回顾了两年半的研修历程，开启了靠谱COP茶话会。研修教师深情表达了在靠谱COP项目两年多的学习过程中最大的收获、最大的挑战、最深的印象以及最想说的关键词，为面授培训画上了圆满的句号。

图9 工作室主任会和靠谱COP茶话会现场

至此，为期两天的“宁波市奉化区基于课堂教学行为大数据的教师专业发展”项目第十五次课堂观察与面授培训活动圆满落下帷幕。通过本次活动，奉化靠谱COP项目的研修教师对面向高阶思维发展的教学方法与策略有了更为系统的认识。期待研修教师继续利用课堂教学行为大数据把脉课堂教学，不断提升教学水平，实现教育教学的新突破，为奉化区教师专业发展精准助力！

 

2021年5月27日