叶阴迎夏已清和，风和日丽坨里香

撰稿人：王帅杰

不知不觉，初夏将至。2021年5月27日，“信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目”课堂观察与诊断活动如期在房山区坨里中心小学举行。参加活动的有房山区教师进修学校语文教研员谷凤霞老师和数学教研员王玉彬老师、坨里中心小学庞役臣副校长、高祥营主任及全校研修教师和靠谱COP项目助学服务团队指导教师冯涛副教授、助学者王帅杰、崔晋阳。

首先，冯胜利老师展示了二年级语文课《大象的耳朵》。冯胜利老师通过认字、读书、写字等多样的课堂活动，调动学生学习积极性，并为学生创设真实情境，引导学生基于实际生活进行对话练习，让学生在愉快的氛围中感受语文学习的乐趣。接着，郑立华老师带来了二年级数学课《时、分的认识》。郑立华老师以生活中的小钟表启发学生思考，引导学生初步体验认识时间单位时、分；接着，郑立华老师通过“静坐一分钟”等活动逐步强化学生对时间单位的认识，建立标准的时间单位；最后，借助尺子到钟表的转化这一教学活动引导学生建立时、分的时间观念，促进学生养成珍惜时间的好习惯。

图1 研修教师授课现场

授课结束后，罗海秋老师主持了课后反思会。首先，冯胜利老师和郑立华老师对自己课堂教学中的亮点和不足分别进行了自我反思；随后，研修教师与助学者组成的课堂观察团队依次进行了基于课堂教学行为大数据的汇报与分析。

图2 授课教师自我反思

图3 研修教师及助学者数据汇报

接着，谷凤霞老师和王玉彬老师分别对语文和数学课进行了基于学科的定性点评。谷凤霞老师认为冯胜利老师能够以低年级学生的学情为基础，基于学生学情设计学习活动，体现了小学语文单元整体教学的思想；建议继续深入研究教材，将语文要素落到实处；王玉彬老师指出郑立华老师能够在师生对话练习活动中有机融入对学生时间观念的培养，加深学生对知识的巩固与运用；建议可以将目标更加细化，在课堂中适当放手，给学生更充分的探索空间，提高学生的推理能力。

图4 学科教研员点评

随后，项目指导教师冯涛副教授进行了基于数据证据链的定性与定量相结合的综合分析与点评。冯涛副教授首先指出两节课能够巧设情境激发学生学习兴趣，促进学生思维发展；同时建议教师在课堂中给学生充分的时间空间，借助生生交流互动引导学生对知识的深入理解与认识；最后基于数据证据链在优化活动设计方面给出了具体教学改进办法。

最后，庞役臣副校长对本次课堂观察活动进行了总结发言。庞役臣副校长对靠谱COP项目助学服务团队和教研团队的支持表示感谢，希望研修教师将所学理论运用到教学实践中，不断提升专业素养。

图5 冯涛副教授综合分析

图6 庞役臣副校长总结发言

图7 合影留念

至此，“‘信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目’房山区坨里中心小学课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对单元整体教学和学生思维培养有了更深入的认识。期待研修教师在后续的研修活动中能够借助课堂教学行为大数据，不断优化课堂教学，实现教师专业发展目标！

2021年5月27日