2015年3月27日，迎着温暖明媚的晨光，首都师范大学教育技术系现代教育技术重点实验室师生一行来到北京市丰台区首师大附属丽泽中学，与丰台区项目学校研修教师开展了为期一天的面授培训活动。这次活动由首都师范大学现代教育技术重点实验室张敏霞博士带队，随行的还有第四团队指导教师杨宣、以及助学者果燕、吴晓云、李雪、麻佰玲和三位企业助学者夏长胜、王燕民和任雪雪。同时，在各校领导的大力支持下，丰台区四十余名一线教师参与了本次活动。丰台分院继续教育办公室副主任王冬梅全程参与了本次活动。

上午，张敏霞老师首先为丰台区COP项目学校研修教师解读上学期研修教师们的宏观绩效和中观绩效。在开始解读之前，张老师与各位研修教师进行了两个互动活动，分别是“上学期的哪个活动对你的影响或触动最大？”和“回顾上个学期的研修情况，在实践性知识的六个方面，您认为自己在哪个方面有进步？”研修教师们通过“按按按”分别选出了自己心中的答案，通过这个活动，研修教师们的积极性都被带动起来了，纷纷踊跃发言。

接下来，张老师分别从实践性知识的6个方面分别介绍了上学期各学校的绩效情况，对6节课堂观察数据也做出了解读和针对性的分析，对表现突出的北京十八中学和丰台区第一小学给予了肯定和表扬。最后一个环节是针对宏观和中观两份报告中的绩效数据，以学校为单位，研讨本学期绩效改进方案，以及对本学期研修活动的建议。研修教师们纷纷献策，都提出了自己不同的看法，希望在这一学期能够在发帖量，在线时间和研修作业等方面有进一步的提高。

绩效报告总结完以后，杨宣老师开始为丰台区COP项目学校研修教师讲授“教学反思方法与技术”专题的面授培训课程。杨老师从COP项目校老师的具体案例着手，通过案例剖析与全班分享，向全体教师介绍了教学反思的定义，使教师对其形成初步印象。之后，杨宣老师结合相关理论，抽丝剥茧、言简意赅地阐释了“教学反思”的意义与作用。通过杨老师的讲解，在场教师纷纷表示对“教学反思”这一反思性实践和教学行为改进的关键步骤产生了浓厚的学习兴趣，并希望继续深入学习与实践。

随后，杨老师又带领在场的研修教师一起通过视频案例观摩、互动讨论学习了，感悟了自我反思的方法与技术。研修教师现场观看了山东省淄博市张俊老师的教学反思视频案例后，从教学反思的特点和教学反思促进教学行为改变的方面两个维度对视频案例进行了剖析、讨论，并进行了分享。教师们观察细致、视角新颖，提出了多个不同的看法，同时也产生了很多的共鸣，对自我反思形成了初步的认识。

紧接着，杨老师开始进行“感悟集体反思的方法与技术”的报告。杨老师首先为研修教师播放了某项目校的集体反思视频，之后组织教师们就集体反思要素、过程特点等方面进行小组讨论和全班分享。接着，杨老师通过通俗易懂且幽默风趣的语言，利用维恩图向研修教师讲述了自我反思与集体反思的共同点及区别，加深了研修教师对反思的理解与认识。

下午的最后一项日程，由COP项目团队首席助学者果燕主持召开了工作室主任会议，向各项目学校研修教师汇报了项目团队近期的工作以及丰台项目研修教师的研修情况。

下午四点钟，面授活动准时结束，COP平台上的网络研修在火热的气氛中又拉开帷幕。所有的研修教师们都表示十分期待接下来的网络研修活动。云岗中学的徐一老师由衷地感叹道：“我十分赞同这种个性化的反思培训指导，这能让我们这群教师也感受到个性化学习的乐趣。我一定会更加珍惜与大家交流的机会，积极的参加COP项目的培训！”

为期一天的面授活动圆满结束，教师间的互帮互助和对研修活动高涨的热情使我们研修团队的每位成员振奋不已！我们期待每次的面授过程中都能够看到研修教师的成长，希望所有的研修教师都能有所收获，在教师专业自我发展的道路上勇往直前！