笛声依约芦花里 靠谱COP项目银川行
撰稿人：苏睿
夏渐深，暑意浓。2021年6月10日—11日，银川市“课堂教学行为大数据分析”项目面授培训及课堂观察与诊断活动如期举行。北京市海淀区第二实验小学杨光有主任及刘璟老师、银川市教科所教研员王跃华老师及朱维老师、银川市实验小学刘燕副校长及项目全体研修教师和靠谱COP团队首席专家王陆教授、陈莉理事长、指导教师张敏霞副教授、梁友明博士及苏睿老师参加了本次活动。
图1 活动现场
篇章一：课例研讨促改进
6月10日上午，在银川唐徕回民中学围绕杨晓娣老师执教的《A Letter of Advice》和杨慧玲老师执教的《How Life Began on Earth》进行了视频课例研讨。杨晓娣老师和杨慧玲老师首先就两节课进行了说课及自我反思，之后梁友明博士和苏睿老师对两节课例进行了课堂教学行为大数据汇报，引发了研修教师关于问题设计和深度对话的热烈讨论；随后，教研员王跃华老师从学科核心素养和银川市推进课堂变革的要求出发，对课例进行了点评指导；最后，项目指导教师张敏霞副教授对两节课例进行了综合分析与诊断，张敏霞副教授针对两节课的问题设计、对话深度等方面提出了具体改进建议，并鼓励两位授课教师进一步改进教学，同时将课堂实践、反思及改进过程转变为教师反思数字故事（DST）。
图2 课例研讨
篇章二：面授培训促提升
6月10日下午，研修教师相聚银川市实验小学智慧教室，开展集中面授培训。张敏霞副教授运用生动的案例开展了主题为“教学反思方法与技术”的专题培训，指导研修教师了解掌握反思方法，并从反思中改进教学；随后，梁友明博士主持召开了工作室主任会，汇报了上一阶段的研修情况，并对下一阶段的研修活动进行了部署；之后，梁友明博士围绕DST的脚本撰写、视频录制和视频编辑进行了培训，指导研修教师将自己的教学反思数字化、故事化。
图3 张敏霞副教授专题培训
图4 梁友明博士主持工作主任会和专题培训
篇章三：异地携手共探讨
6月11日上午，在银川市实验小学举行了跨区域教学展示与交流活动，北京市海淀区第二实验小学与金凤区靠谱COP项目学校金凤区第十一小学、金凤区第十二小学、润丰神华爱心小学的研修教师齐聚一堂进行交流研讨。
首先，银川市实验小学邵陈晨老师带来了五年级数学课《复式条形统计图》。邵陈晨老师先从生活场景入手，引导学生尝试叠加单式折线统计图、以此引入复式折线统计图，后以动手绘图、小组讨论、对比发现等课堂活动引导学生加深了对复式折线统计图的理解；随后，北京市海淀区第二实验小学刘璟老师带来了四年级数学课《谁来做代表》，她用有趣的实验活动调动学生收集数据、并思考什么数字更能代表和描述数据，从而引入平均数的概念，通过再次模拟实验、观察数据强化学生对平均数的认识,促进学生思维的提升。
两节课后，梁友明博士主持了课后反思会。邵陈晨老师与刘璟老师分别从教学目标、课堂表现和问题链设计等角度对自己的课堂进行了反思；随后，银川市靠谱COP项目和金凤区靠谱COP项目研修教师组成的课堂观察团队汇报了两节课的课堂教学行为大数据；紧接着，北京市海淀区第二实验小学杨光有主任从生生交流、知识生成、环节设置等方面进行了学科点评；最后，项目指导教师张敏霞副教授进行了基于数据证据链的综合分析，并给出了具体教学改进建议。
图5 邵陈晨老师、刘璟老师授课现场
图 6 研修教师数据汇报
活动过程中，杨光有主任做主题为“基于课堂大数据的教学设计改进”微讲座分享。杨光有主任分享了北京市海淀第二实验小学靠谱COP项目团队根据课堂教学行为大数据尝试进行单元整体备课、优化问题结构的具体做法和取得的研修成果，为基于课堂教学行为大数据的校本研修做了很好的示范引领，受到与会教师的一致好评。
图7 杨光有主任微讲座
最后，银川市实验小学刘燕副校长对活动进行了总结发言。她表达了对于本次活动的高度认可，并鼓励研修教师能够借助项目平台积极向其他学校学习，利用课堂教学行为大数据不断改进教学，实现专业教师成长。
图8 刘燕副校长总结发言
篇章四：课堂观察助发展
6月11日下午，在银川景博学校开展了基于课堂行为大数据的课堂观察与诊断活动。马燕老师和白钰彤老师分别带来了七年级地理课《埃及》和七年级历史课《清朝君主专制的强化》。两位教师均通过小组合作学习积极调动学生参与互动，并在课堂中运用系列问题引导学生深入思考；与此同时，研修教师与助学者联合组成的课堂观察团队一起进行了课堂教学行为大数据采集。
图9 马燕老师、白钰彤老师授课现场
现场课结束后，苏睿老师主持了课后反思会。马燕老师和白钰彤老师分别就本节课的教学目标、小组合作学习情况进行了反思；然后，课堂观察团队成员依次汇报了课堂教学行为大数据；接着，教研员王跃华老师和朱维老师分别从学科的角度，结合从三维教学目标到核心素养教学目标的转变对两节课分别做出了定性分析与点评，对学校政史地学科组提出了以问题链引导教学、积极运用合作学习、综合提升学生学科素养的建议，帮助教师打造优质课堂；最后，项目指导教师张敏霞副教授进行了基于数据证据链的综合分析，并从教学策略、问题结构改进、合作学习设计等方面提出了切实可行的教学改进建议。
图10 王跃华老师、朱维老师学科点评
图11 张敏霞副教授综合分析
至此，为期两天的银川市“‘课堂教学行为大数据分析’项目面授培训及课堂观察与诊断活动”画上了圆满的句号。两天中充实多样的活动让我们看到了研修教师在课堂改进中的活力与改进教学的热忱。期待研修教师能够借助课堂教学行为大数据有效诊断分析课堂教学，寻找提升教学质量的突破口，在教师专业发展之路上再进一步！
2021年6月17日
