课堂观察来助力，交流研讨促提升

撰稿人：裴雪

竹深树密花团盛，道是一年夏日时。2021年6月22日下午，“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”项目学校海淀区永泰小学为期半天的课堂观察诊断与分析活动如期举行。海淀区永泰小学赵惠云主任及十六名研修教师携手靠谱COP项目助学服务团队指导教师张薇博士、王红梅老师、助学者李淑媛和裴雪一起参加了活动。

图1 活动合影

下午13:30分，活动准时开始。首先，张彤老师带来一年级数学课《阅览室》。张彤老师以生活中的问题导入本节课，引发学生思考，围绕核心问题展开合作、讨论与互评。在探究的过程中，学生逐步解决问题，并掌握了两位数减一位数的计算方法，感知了数学的乐趣。

图2 张彤老师授课

紧接着，崔莺老师带来二年级英语课《Bill’s Colorful Life of the Week》。崔莺老师通过每日天气播报及歌曲演唱的活动引入课程，以观察图片、听音模仿、小组合作、学生展示等形式展开教学，学生在讨论与展示的活动中掌握了英语单词与句式，并能在同伴中顺利开展交流。

图3 崔莺老师授课

两节现场课后，助学者裴雪主持了课后反思会。首先，研修教师及助学者进行了基于课堂教学行为大数据的汇报和分析，从数据的角度对课堂教学行为的亮点和改进之处进行了细致解读。

图4 研修教师及助学者数据汇报

随后，项目指导教师张薇博士进行了基于数据证据链的综合分析。张薇博士表示张彤老师的课堂通过巧妙的情景创设及恰当的问题链设计有效地整合了学生的原有经验，使学生深刻理解算理和算法等知识，同时提出要创造情境促进学生创造性思维及批判性思维的发展；针对崔莺老师的课堂，张薇博士表示崔莺老师通过游戏教学法，既使学生回顾了先前知识也发散了学生的思维，肯定了崔莺老师通过精细化的合作学习及学生展演的形式实现了知识的迁移应用。同时，张薇博士对两位教师在教师回应及合作学习的角色分配、课堂支持、评价检测等方面给予了改进建议。

图5 张薇博士综合点评

最后，赵惠云主任进行总结发言。赵惠云主任表示通过课堂教学行为大数据的采集与分析，各位研修教师能够更加理性地认识课堂，在本阶段项目研修中也取得了较大的进步，期望研修教师能利用教学行为大数据进行深入的研究,不断促进课堂的提升。

图6 赵惠云主任总结发言

至此，为期半天的“‘海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期’海淀区永泰小学课堂观察诊断与分析活动”圆满结束。通过本次研讨交流，研修教师对通过创设问题情景引领学生思维发展有了更加深刻的认识。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。期待研修教师能够通过每次的研讨交流，不断改进课堂教学，促使教研之花更加绚烂！

2021年6月24日