夏树苍翠七月盛，课题交流展风采

撰稿人：裴雪

2021年7月12日下午，为总结区级课题研究经验、更高质量地推进课题研究，北京市海淀区教育科学研究院与靠谱COP团队以在线交流的形式举办了“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”区级课题研究进展汇报交流活动。北京市海淀区教育科学研究院江虹博士主持了本次会议，靠谱COP团队指导教师冯红副教授、张敏霞副教授、马如霞副教授及王梦倩博士作为点评专家参加了本次交流活动，参加本次活动的还有全体项目学校研修教师、靠谱COP项目助学服务团队指导教师张薇博士、路征老师及助学者李淑媛和裴雪。

图1 江虹博士主持会议

图2 在线参会人员

本次活动共包括4个主题：基于课堂教学行为大数据的问题结构改进、合作学习教学方法的优化与改进、对话深度对发展学生高阶思维的影响以及基于大数据的教师反思能力提升。各项目学校的课题负责人从选题背景、研究内容、研究过程及进展、初步成果或结论、下阶段安排及预期成果等方面介绍了课题研究的情况；在北京市海淀区教育科学研究院和靠谱COP团队的共同指导下，各项目学校的课题负责人结合本校实际对课题的推进情况进行了全面分析。

图3 各主题项目汇报信息

图4 主题“基于课堂教学行为大数据的问题结构改进”汇报现场

图5 主题“合作学习教学方法的优化与改进”汇报现场

图6 主题“对话深度对发展学生高阶思维的影响”

汇报现场

图7 主题“基于大数据的教师反思能力提升”汇报现场

靠谱COP团队的专家根据各个主题的研究情况，给出了全面细致的评价和切实可行的建议。针对“基于课堂教学行为大数据的问题结构改进”主题的课题研究进展情况，王梦倩博士表示各项目学校的课题研究均已取得一定的成果，建议在接下来的研究中，要以目标为导向，聚焦研究主题与成果，将蕴含在教学行动中的隐性知识转换为外显的、易于传播的外显知识；同时建议教师在循证的基础上从学生的视角进行研究资料的获取，并将提取出来的策略再一次应用到实践中，进行迭代的优化与评估，不断推进课题研究的深度发展。

图8 王梦倩博士点评

马如霞副教授对“合作学习教学方法的优化与改进”主题的课题研究进展情况进行了点评。马如霞副教授表示各项目学校在合作学习的问题设计、角色设置、冲突管理、学习成果的展示以及评价机制等方面进行了初步的研究，并取得一定的成果。建议各项目学校在接下来的研究中，围绕认知冲突，从小组合作学习的问题设计、任务和过程的设计、汇报与评价的设计三个方面进行小组合作的探究与实践；在行动研究的进程中，从实践中发现问题、寻求原因，注重过程性资料的收集并关注学生因素，对研究成果的物化做好准备。

图9 马如霞副教授点评

针对“对话深度对发展学生高阶思维的影响”主题的课题研究进展情况，冯红副教授表示各项目学校的研究均基于教学实践中的切实问题、结合课堂教学行为大数据进行了有效地改进，研究的切入点得当、策略提取及教学评价运用恰当，落地有声；建议各项目学校继续深入推进探究，再次进行数据的追踪，促进课题的进一步优化提升。

图10 冯红副教授点评

张敏霞副教授对“基于大数据的教师反思能力提升”主题的课题研究进展情况进行了点评。张敏霞副教授肯定了各项目学校从关键事件及切实的教学问题着手进行教学反思的方式，表示各项目学校的课题研究设计完整、注重研究成果的输出；建议各项目学校再次明确课题研究的思路、聚焦研究主题与研究内容做好下阶段的计划，聚焦数据证据的收集与利用，并鼓励学校教师的全员参与。

图11 张敏霞副教授点评

最后，江虹博士做总结发言。江虹博士对各项目学校的研究热情给予了极大地肯定，表示各课题的活动形式多样、成果丰富，均取得了阶段性的进展。建议各项目学校在后续的研究中再次聚焦选题，以研究问题为主线，结合课堂教学行为大数据，以选题原因、研究内容、每个阶段开展的工作等环节稳步推进课题研究的进程。

图12 江虹博士总结发言

至此，为期半天的“‘海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期’区级课题研究进展汇报交流活动”圆满落幕。通过汇报交流，各项目学校发现了自身的不足，再次聚焦了研究主题，对整体的研究进程有了更加清晰的认识。衷心祝愿研修教师能够通过不断的课题交流活动，借助课堂教学行为大数据，逐步深化课题的研究，进而促进课堂教学质量的不断提升，在教师专业发展的道路上勇攀高峰！

2021年7月14日