梧桐深秋枫叶红，实践反思促提升

撰稿人：王玉娟

秋风送爽入校园，数据赋能助教学。2021年10月11日，“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”项目学校北京十一学校龙樾实验中学田巧英主任以及十五名研修教师携手靠谱COP项目助学服务团队指导教师赵炜老师、助学者李淑媛、裴雪和王玉娟一起开展了为期半天的课堂观察与诊断活动。

首先，田华丽老师带来了七年级数学课《单项式和多项式》。田华丽老师通过课堂回顾的方式来引入新课，帮助学生建立起新旧知识的链接，为新授课做好铺垫；随后田华丽老师通过学生举例、自读教材、绘制思维导图等方式展开教学活动，引导学生内化新知。

图1 田华丽老师授课

紧接着，李琳娜老师带来了八年级语文课《记承天寺夜游》。李琳娜老师通过“赏月”这一问题情景来引入新课，使学生迅速进入古诗情境；通过鼓励学生分组展示文本内容、生生互评的方式使学生领略作者写景的手法；以核心问题为引领，鼓励学生探寻文本背后的思想感情。整节课环环相扣，学生积极参与。

图2 李琳娜老师授课

两节现场课后，助学者裴雪主持了课后反思会。首先，田华丽老师和李琳娜老师分别就自己课堂教学中的亮点、不足及改进措施进行了自我反思；随后，丁玲老师和杨志华老师分别对两节课进行了学科点评。丁玲老师肯定了田华丽老师的教学环节的设置，整节课师生积极互动，教师提问问题深度恰当；同时，建议田华丽老师在语言组织方面还需要更流畅一些。杨志华老师表示李琳娜老师让学生选配图环节以及让学生表演的环节设置的十分巧妙，通过游戏化教学的方式，能够让学生对文章内容把握的更加准确细致；同时，建议李琳娜老师可以从不同角度设置表演环节，提升学生学习成效。

图3 授课教师自我反思

图4 学科教师定性点评

紧接着，研修教师及助学者进行了基于课堂教学行为大数据的汇报与分析，从数据的角度对课堂教学行为的亮点和改进之处进行了细致解读。

图5 研修教师及助学者汇报数据

随后，项目指导教师赵炜老师进行了基于数据证据链的综合分析。赵炜老师从教学环节设计、教学策略以及学生能力培养等方面进行了点评，并针对核心问题、核心任务以及合作学习等方面提出了具体可行的教学改进建议。

图6 赵炜老师综合分析

最后，田巧英主任做总结发言。田巧英主任表达了对项目的高度认可，鼓励研修老师通过课堂教学行为大数据的采集与分析能够更加理性地认识课堂，提升教师专业素养。

图7 田巧英主任总结发言

至此，为期半天的“‘海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期’北京十一学校龙樾实验中学课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过本次活动，研修教师更深入地理解了课堂观察方法与技术，开拓了教学优化改进思路，更深刻感受到大数据助力课堂教学研究的魅力。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们继续勇往直前，借助课堂教学行为大数据这一利器，不断提升课堂教学质量！

2021年10月12日