霜华初临寒彻骨，课堂观察热未减
撰稿人：郭衍志
2021年11月5日，“信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目”坨里中心小学和良乡第二小学课堂观察与诊断活动在线如期举行。本次活动因受新冠肺炎疫情影响不能进行现场观课和开展课后反思会，所以在研修教师正常授课之后，靠谱COP项目助学服务团队对教学视频进行数据采集并在线召开了课后反思会。
上午，活动首先以在线方式在坨里中心小学举行，参加本次活动的有房山区教师进修学校语文教研员谷凤霞老师和刘冬辉老师、数学教研员刘建华老师及坨里中心小学庞役臣副校长、高祥营主任以及全体研修教师和靠谱COP项目助学服务团队指导教师冯涛副教授及助学者王帅杰、崔晋阳和郭衍志。
第一节课是由郭永秀老师带来的四年级数学课《三角形内角和》。郭永秀老师勾连知识点、巧设问题链引出课堂猜想问题，并让学生自我验证，充分调动学生的积极性，让学生在思考验证中对三角形的内角和有了深入认识，充分体验到数学课堂的乐趣。第二节课是由范素珍老师带来的二年级语文课《狐假虎威》。范素珍老师带领学生对老虎的特点进行总结，然后引导学生读课文，巧妙结合课文内容帮助学生掌握本文的字意和字音。
图1 研修教师授课现场
授课结束后，朱立新老师主持了课后反思会。首先郭永秀老师和范素珍老师分别针对课堂教学中的亮点和不足进行了自我反思。
图2 授课教师自我反思
接着，谷凤霞老师和刘冬辉老师分别对语文课《狐假虎威》进行了基于学科的定性点评。谷凤霞老师认为，范素珍老师遵循学生认知特点和语文教学规律、围绕课文内容和字词，巧设学习活动，预设充分的学生空间并实时关注学生，使得课堂相当充实，建议预设细致的学习任务、引导学生进行深层学习；刘冬辉老师指出，范素珍老师在教学中关注学生学习习惯养成，整合单元学习内容、细化语文要素，同时有意识地进行单元整体备课、抓住单元“相处”主题。
图3 语文教研员点评
随后，刘建华老师对数学课《三角形内角和》进行了基于学科的定性点评。刘建华老师认为，郭永秀老师合理设计有效学习目标、注重培养学生高阶思维，并基于学生学情设计合理的活动问题，且在教学过程中以问题为指引，注重学生推理和迁移能力的培养，建议注重培养学生空间观念，为未来学习做渗透。
图4 刘建华老师点评
接着，指导教师冯涛副教授进行了基于数据证据链的定性与定量相结合的综合分析与点评。冯涛副教授认为两位授课教师教学思路清晰，预留充分的空间给学生交流和思考，促进学生思维发展，充分发挥教师示范引领作用；又基于数据证据链在优化活动设计方面给出了具体教学改进建议。
图5 冯涛副教授综合分析
最后，庞役臣副校长进行了总结发言。庞役臣副校长对靠谱COP项目助学服务团队和区教研团队的支持表示感谢！希望研修教师将所学理论运用到教学实践中，踏实践行少教多学理念，在教师专业发展中不断前进。
图6 庞役臣副校长总结发言
下午，在房山区良乡第二小学继续开展线上课堂观察与诊断活动。参与本次活动的有房山区教师进修学校小教科张艳副主任、语文教研员谷凤霞老师、刘冬辉老师和良乡第二小学孔红梅副校长及全体研修教师以及靠谱COP项目助学服务团队指导教师冯涛副教授及助学者王帅杰、崔晋阳和郭衍志。
第一节课是由王晓艳老师带来的三年级语文课《胡萝卜先生的长胡子》。王晓艳老师巧设核心问题、联系已学知识点，引发学生预测情节发展，充分调动学生的积极性，让学生在思考中对课文有了深入了解。第二节课是由张斌斌老师带来的数学课《确定位置》。张斌斌老师以问题链为指引、巧设小组合作学习活动，详细分配小组任务、调动所有学生参与活动，让学生充分体验数学课堂的乐趣，并掌握数对法确定位置。
图7 研修教师授课现场
授课结束后，张斌斌老师主持了课后反思会。首先王晓艳老师和张斌斌老师分别针对课堂教学中的亮点和不足进行了自我反思。
图8 授课教师自我反思
接着，谷凤霞老师和刘冬辉老师分别对语文课《胡萝卜先生的长胡子》进行了基于学科的定性点评。谷凤霞老师认为，王晓艳老师围绕单元主题巧设问题链、搭建教学支架，关注学生知识运用的培养，注重课堂的延伸与拓展，建议给予学生更大的空间，适当放慢课堂节奏；刘冬辉老师指出，王晓艳老师在课堂教学中，注重学习能力的培养、给与学生实践机会，让学生对“预测”有了更深入了解，非常契合单元学习内容。
图9 语文教研员点评
随后，张艳副主任对数学课《确定位置》进行了基于学科的定性点评。张艳副主任认为，张斌斌老师创设生活化和结构化情境，帮助学生构建学习框架、注重培养学生高阶思维，并基于学生学情设计合理的活动问题，建议创设更加丰满的情境和更加具有思维挑战性的问题。
图10 张艳副主任点评
接着，指导教师冯涛副教授进行了基于数据证据链的定性与定量相结合的综合分析与点评。冯涛副教授认为这两节课师生互动频繁、紧密联系生活，通过自主探究引发学生思考，体现了大空间的教学理念，建议教师适当发挥引导作用；又基于数据证据链在优化活动设计方面给出了具体教学改进建议。
图11 冯涛副教授综合分析
最后，孔红梅副校长进行了总结发言。孔红梅副校长对靠谱COP项目助学服务团队和区教研团队的支持表示感谢！希望研修教师将所学理论运用到教学实践中，不断提升专业素养。
图12 孔红梅副校长总结发言
至此，“‘信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目’房山区坨里中心小学和良乡第二小学在线课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对单元整体联合备课和学生高阶思维培养有了更深入的认识，对课堂问题链的设计有了更深入的体会。期待研修教师在后续的研修活动中能够借助课堂教学行为大数据，不断优化课堂教学，实现教师专业发展！
2021年11月5日
