线上反思助教研，课堂教学谱新篇

撰稿人：裴雪

金秋送爽，硕果飘香。2021年11月4日下午，“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”项目学校清华东路小学许可主任及九名研修教师与靠谱COP项目助学服务团队指导教师路征老师、助学者李淑媛、谢洪梅、裴雪和王玉娟相聚云端，共同开展了为期半天的线上课堂观察与诊断活动。

为积极响应北京市疫情防控的要求，本次课堂观察与诊断活动以“线下+线上”的方式进行。靠谱COP项目助学服务团队提前对授课教师的教学视频线下进行数据采集，并在线召开课后反思会。

会议围绕周歆玥老师的语文课《葡萄沟》和陈丹老师的英语课《Beautiful Cities in China》进行基于课堂教学行为大数据的反思与研讨。首先，周歆玥老师和陈丹老师分别围绕自己的教学，进行了自我反思。周歆玥老师从情境创设、课堂把控、课件制作等方面进行了反思；陈丹老师围绕学情分析、教学活动设计及教学环境等方面展开了自我反思，并提出了改进措施。

图1 教师自我反思

随后，许可主任进行了学科定性点评。许可主任肯定了两位老师的成长与进步，表示两位老师的教学目标设计得当，教学活动丰富多彩，学生能够在教师的引导下逐步掌握语言的表达。同时，许可主任在教学环节的设置、课堂的预设、教师的回应等方面对两位老师提出切实可行的建议。

图2 许可主任学科定性点评

紧接着，助学者进行了基于课堂教学行为大数据的汇报和分析，从数据的角度对课堂教学行为的亮点和改进之处进行了详细解读。

图3 助学者汇报数据

随后，路征老师进行了基于数据证据链的综合分析。路征老师表示周歆玥老师借助丰富的教学方法与策略及记忆性问题，调动了学生的原有经验；以推理性问题帮助学生关注学习的要点，使学生在迁移与运用中理解汉字与文义，充分地落实了本节课的语文素养；同时，建议周歆玥老师在关注知识的同时，注重学生技能的培养，鼓励学生高阶思维的发展。针对陈丹老师的课堂，路征老师表示陈丹老师以学生回忆、视频输入、听力练习及小组共享等学习方式，为学生提供了知识表达的范例，鼓励学生进行语言的表达；同时，在教学目标的设置、教师的引导及任务设计等方面给予教师可行的建议。

图4 路征老师综合分析

最后，许可主任进行总结发言。许可主任表示基于课堂教学行为大数据，各位研修教师能够客观地了解课堂的实施效果，发现自身的优势及不足，精准定位课堂改进的突破口。希望各位研修教师能够精益求精，在靠谱COP项目助学服务团队的支持帮助下，逐步提升课堂的教学质量。

图5 许可主任总结发言

至此，为期半天的“‘海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期’清华东路小学线上课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过“线下+线上”的研讨形式，研修教师有充足的时间对自己的课堂进行教学反思；基于课堂行为大数据的汇报与分析，研修教师能够进一步聚焦改进的着力点。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。期待研修教师能够通过每次的研讨交流，深化反思，逐步提升自身的教育教学水平！

2021年11月6日