微阳初至日光舒  云端研修正当时

撰稿人：李亚娇

2021年11月18日下午，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（中学数学）’第三次课堂观察活动”在线举行。本次活动与丰台区初三数学连片教研活动“目标-活动-评价一致性  促进学生核心素养发展”联合开展。参加活动的有北京教育科学研究院基础教育教学研究中心黄炜老师、北京教育学院丰台分院教研员刘青岩老师、靠谱COP项目全体初中研修教师及部分高中研修教师、丰台区初三数学教师和靠谱COP项目助学服务团队指导教师张敏霞副教授、蒋双双老师、李亚娇老师及助学者韩玉梅、许芮等共计120余人，活动由教研员刘青岩老师主持。

首先，北京市丰台区第八中学赵鹏老师、北京市佟麟阁学校谷仕敏老师分别就《项目式学习——设计跑道》、北京市丰台区长辛店第一中学孙阳老师就《从不同视角求与圆有关的面积》进行说课与反思。三位教师从教学环节、教学目标、任务设计、教学重难点、教学过程等方面进行说课，并反思了对项目式学习的认识以及教学实施中的亮点与不足。

图1 授课教师说课与反思

随后，教研员黄炜老师以数学核心素养的培养为切入点，分析了核心素养的特征和培养方法，并结合两节《项目式学习——设计跑道》课例，提出了项目式学习要通过真情境、真问题、真探究，真正促进学生核心素养发展。之后，教研员刘青岩老师梳理了数学学科相关核心素养，将课标要求、核心素养、项目式学习三者融为一体，从学科角度出发对教学的关键点进行了深入剖析，同时对三节课的设计与实施过程进行了点评。

图2 黄炜老师点评

图3 刘青岩老师点评

紧接着，三位助学者依次进行了课堂教学行为大数据汇报，指出了教学优势，并给出了相应的教学改进建议。最后，指导教师张敏霞副教授进行了基于数据证据链的综合分析。张敏霞副教授首先对授课教师给予了充分的肯定，随后从实践性知识的角度，强调了反思性知识的重要性，建议教师把行动前、行动中和行动后反思结合起来，加快教学改进和自身成长速度。同时，张敏霞副教授还指出，专题复习课上不仅要注重数学问题解决方法的获取，还应该注重解决方法获取过程中数学思维的形成、蕴含的数学思想方法，透析数学问题本质，提升学生的知识整合能力和灵活应用能力，促进核心素养发展。

图4 助学者数据汇报

图5 张敏霞副教授进行综合分析

至此，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（中学数学）’第三次课堂观察活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对优化课堂问题、丰富学生的问题解决策略、培养学生的核心素养都有了更加深刻的认识。相信研修教师能够借助课堂教学行为大数据，更好地认识并改进自身的课堂教学行为，不断丰富实践性知识，在教师专业发展道路上砥砺前行。

2021年11月18日