全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题

“大数据循证的教师改变提质增效研究”举行开题论证会

撰稿人：李亚娇

2021年11月19日，首都师范大学教育学院王陆教授主持的全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“大数据循证的教师改变提质增效研究”（课题批准号：DCA210314）举行开题论证会。北京师范大学刘美凤教授担任专家组组长，华南师范大学胡小勇教授、北京大学吴峰教授、江南大学马志强教授、首都师范大学王海燕教授担任专家组成员，课题组师生共计20余人在线参加了开题论证会。

图1 开题论证会合影（部分代表）

在课题论证环节，课题负责人王陆教授详细汇报了课题简介、选题依据、研究内容、经费分配和预期成果。“大数据循证的教师改变提质增效研究”以提质增效为目标，以循证实践为根本，以伙伴关系为支撑、以大数据赋能为抓手，力图指导面向教师改变的教师专业发展项目和培训项目，丰富与改善中小学教师专业发展的支持方法，拓展提升中小学教师专业发展质量与效率的途径。

图2 王陆教授课题论证

随后，课题论证专家针对课题从不同角度进行了评议，专家组一致认为：课题选题具有前瞻性和探索性；研究内容具有较高的理论价值和实践意义；研究设计合理、目标明确、方法适切，７个子课题的逻辑关系清晰合理，具有可操作性；课题的前期研究基础好，团队人员结构合理。随后，刘美凤教授代表专家组宣布了开题论证决议，专家组一致同意通过开题，并给出了具体建议。

图３ 刘美凤教授宣布开题论证决议

最后，课题负责人王陆教授表示，教师改变是新时期教育深化改革的需要，教师改变的理论与实践都迫切需要创新，在大数据时代背景下，基于数据决策的教师循证改变是破解教师改变困境与挑战的重要路径；课题组全体成员会加倍努力，开展扎实深入的研究，期待课题研究成果能够真正促进教师改变提质增效。

2021年11月19日