混合式研修在柳州 数据赋能收获丰

撰稿人：王玉娟

2021年12月6日，“柳州市弯塘路小学基于课堂教学行为大数据的校本研修项目”课堂观察与诊断和校本研修活动如期举行。参加本次活动的有冯玮校长、赵先琴副校长及全体研修教师和靠谱COP团队的项目首席专家王陆教授、指导教师张薇博士、赵炜老师以及助学者裴雪和王玉娟。受新冠肺炎疫情影响，本次活动以“线下+线上”混合式研修的方式开展，赵炜老师进行线下现场课堂观察与诊断分析活动，王陆教授和张薇博士进行线上的直播培训。

篇章一：课堂观察促发展

12月6日上午，赵炜老师和弯塘路小学研修教师组成的课堂观察团队分别对两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断。其中，蔡柳红老师的音乐课《我的音乐网页》一课运用问题引导的方式，让学生在自主探究、合作交流的实践活动中提高对音乐的审美感知能力、听辨能力及演唱演奏的表现能力;沈鲜老师的数学课《长方形和正方形》一课，通过引导学生理清长方形、正方形周长的计算方法和算理，培养学生的逻辑思维能力和抽象概括能力。两节课各有特色，精彩纷呈。

图1 蔡柳红老师、沈鲜老师授课现场

在课后反思会中，两位授课教师分别从教学目标的达成情况、课堂中问题的设计及教学环节等方面对自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思。

图2 蔡柳红老师、沈鲜老师自我反思

随后，赵先琴副校长对蔡柳红老师的《我的音乐网页》一课进行了学科定性点评。赵先琴副校长指出蔡柳红老师这节音乐课能够紧扣核心、以学定教，并且活动设计及问题设置都十分恰当，并就教师回应维度给予蔡柳红老师切实可行的建议；曾霞主任对沈鲜老师的《长方形和正方形》一课进行了基于学科的分析，曾霞主任从学情分析、教材重构以及问题设置等方面进行了细致的点评。

图3 赵先琴副校长和曾霞主任进行学科定性点评

接着，参与数据采集的研修教师进行了基于课堂教学行为大数据的汇报与分析。

图4 研修教师数据汇报

在课后反思会的最后，赵炜老师进行了基于数据证据链的综合分析，结合课堂教学行为大数据、实践性知识分析及学生访谈结果等多角度的证据对课堂中的特色进行了提取。赵炜老师表示蔡柳红老师采用练习法、演示法等多种教学方式促进学生的情感体验和思维发展；同时，在教师回应、问题设计以及学习评价等方面提出了切实可行的改进建议。针对沈鲜老师的课堂，赵炜老师表示沈鲜老师能够放手让学生自主探究，积极鼓励学生提问，充分发挥了学生的主体性；同时，在核心问题设置、教师回应等方面提出了进一步优化的建议。

图5 赵炜老师综合点评

篇章二：直播培训助提升

12月6日下午14:45，直播培训活动在张薇博士的主持下准时开始。首先，张薇博士召开了工作室主任会，总结了上一阶段的绩效情况，并进行下一阶段的工作部署。

图6 张薇博士召开工作室主任会

接着，王陆教授进行了《大数据循证课例研究之问题化教学的应然与实然》的专题报告。王陆教授从“问题化教学的内涵”“问题化教学的应然状态”“问题化教学的实然状态”和“大数据循证课例研究实践”四个方面展开，对问题化教学的内涵和实施步骤进行了深入浅出的介绍，既有理论概念的指导，也有方法工具的提炼；同时，结合弯塘路小学的课堂教学行为大数据分析量身定制了基于循证课例研究的路线图，为研修教师后续教学改进提供了抓手。

图7 王陆教授做专题报告

紧接着，张薇博士带来了《基于数据证据链的问题化教学改进与优化》的专题培训。首先，张薇博士带领研修教师回顾了高阶问题和低阶问题的划分。接着，结合课堂教学行为大数据介绍了大数据透视下的评课四度；最后，张薇博士又结合具体的教学实践案例介绍了基于数据循证的行动研究，助力研修教师借助基于大数据的行动研究实现课堂教学的精教优学。

图8 张薇博士面授培训

至此，为期一天的“‘柳州市弯塘路小学基于课堂教学行为大数据的校本研修项目’课堂观察与诊断和校本研修活动”画上了圆满的句号。研修教师表示通过研修活动，基本掌握了借助数据证据链对课堂教学进行综合分析的方法，并且对问题化教学研究有了更加深入的理解和思考，收获颇丰。期待研修教师们能够不断反思，积极实践，在循证课例研究中不断攀登，促进课堂教学质量的进一步提升！

2021年12月6日