千里相聚观数据 教研面授助成长

撰稿人：王晓

2021年12月6日，靠谱COP项目助学服务团队指导教师赵炜老师、路征老师、方紫帆老师和苏睿老师一行来到了美丽的深圳南山，在9所项目学校分别开展了“深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目”(南山二批项目）第二次课堂观察与诊断及课堂教学改进工作坊和“深圳市南山区基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目”(南山三批项目）第三次课堂观察与诊断及课堂教学改进工作坊。

12月6至9日，靠谱COP项目助学服务团队先后前往“南山二批项目”的深圳市蛇口育才教育集团育才三中；“南山三批项目”的深圳市蛇口育才教育集团育才二中、北京师范大学南山附属学校、深圳市蛇口育才教育集团育才中学、深圳市南山区教育科学研究院同乐实验学校、南山第二实验学校和深圳市蛇口育才教育集团育才一小开展助学活动，为积极响应各地新冠肺炎疫情防控的要求，本次活动以“线下+线上”的方式进行。另外，深圳市南山实验教育集团南头小学和深圳市南山区文理实验学校（集团）文理一小共同举办了深圳市南山区中小学教师“基于大数据的循证课例研究同课异构”展示会。

篇章一：南山二批靠谱行

南山二批项目对育才三中的1节视频课例进行了课堂观察、靠谱COP项目助学服务团队线下召开了课后反思会和面授培训活动。在课堂观察与诊断活动中，参与授课的研修教师合理设计教学环节，有效达成教学目标，随后授课教师从教学设计等方面进行反思，紧接着苏睿老师从数据的角度对课堂教学行为的亮点和改进之处进行了详细解读。面向“南山二批项目”的项目学校，开展了主题为《如何培养问题意识》的课堂教学改进工作坊，对“如何发现与提出问题”做了重点讲解，不仅进行了深层次全方位的讲解，还为研修教师提供了丰富的教学案例，同时也提供了优化课堂教学的新思路。研修教师对鼓励学生提出问题产生了浓厚的兴趣，纷纷记录引导提问的集体智慧，并表示将会在自己的教学设计中进行尝试运用。

图1 南山二批现场课授课信息

图2 叶向伟老师授课

图3 南山二批授课教师反思

图4 南山二批面授培训现场

篇章二：南山三批靠谱行

南山三批项目8名研修教师通过视频课例的形式进行了课堂观察、靠谱COP项目助学服务团队线下召开课后反思会和面授培训活动。在8节课的课堂观察与诊断活动中，参与授课的研修教师运用授导法、启发法、小组合作法及对话策略、组织归纳策略等多种教学方法和策略的组合，有效地达成了教学目标，大多数课堂气氛良好，师生、生生之间互动充分，给人以深刻印象。

图5 南山三批现场课授课信息

图6 谯丹、夏文清、刘冬、康欣老师授课

图7 张玉、曾惠娜、曹雪敏、温明钰老师授课

在课后反思会中，授课教师代表分别从教学目标的达成情况、课堂中问题的设计及教学环节等方面对课堂教学中的亮点和不足进行了教学反思，根据线上采集数据结果显示，8节课课堂教学行为特征明显，充分体现了学生的主体地位。接着，本校同学科教研组长或同学科教师对本校授课进行了基于学科的定性点评，从教学活动的设计、教学方法的选择及课堂的生成等方面进行了细致的点评；参与课后反思会的研修教师们根据授课教师的自我反思、基于学科的定性点评、现场课的课堂教学行为大数据结果等多元证据进行了研讨与交流。在课后反思会的最后，指导教师赵炜老师、路征老师、方紫帆老师和苏睿老师结合多角度的证据对课堂中的优势和特色进行了提取，也指出了问题结构设计和小组合作学习方面的建议。

图8 南山三批授课教师自我反思

图9 研修教师积极研讨

面向“南山三批项目”的项目学校，开展了《教师回应方法与态度——智慧理答教学改进工作坊》，首先对S-T与四何问题维度进行回顾，随后从“是什么”“为什么”和“怎么做”等不同角度对教师回应维度进行了详细介绍与解读，并通过具体案例与研修教师进行研讨以加深研修教师对于教师回应方法的理解。研修教师结合自身实践深入思考、积极互动，对优化自身教学有了更为深入的思考。

图10 面授培训现场

至此，“‘深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目’和‘深圳市南山区基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目’课堂观察与诊断及课堂教学改进工作坊”圆满结束。研修教师通过此次研修活动对于课堂教学行为大数据和循证课例研究有了更加深入的理解和思考，收获颇丰。期待研修教师与靠谱COP团队形成合力，在后续研修活动中借助课堂教学行为大数据，不断改进课堂教学，探索教研一体化，推动构建新型课堂教学模式，在未来的教学实践中更上一层楼！

 2021年12月10日