齐聚云端共研讨 面授培训促提升

撰稿人：王玉娟

2022年5月12日，“柳州市弯塘路小学基于课堂教学行为大数据的校本研修项目（第二年度）”第三次面授活动如期举行。参加本次活动的有柳州市弯塘路小学靠谱COP项目负责人冯玮校长、赵先琴副校长、许雅优副校长及全体研修教师和靠谱COP团队指导教师张薇老师、路征老师、赵炜老师、方紫帆老师以及助学者肖学燕和王玉娟。受新冠肺炎疫情影响，本次活动以“线下+线上”方式进行，即研修教师授课后提交授课视频、靠谱COP项目团队对视频课例进行线下数据采集；线上开展直播培训，研修教师参与面授活动。

篇章一：直播培训助提升

5月12日上午8:45，直播培训活动准时开始。首先，肖学燕召开了工作室主任会，总结了本学期项目前期执行情况，并介绍了下一阶段的研修计划。

图1 肖学燕召开工作室主任会

接着，张薇老师进行了上学期绩效报告解读以及本学期工作部署。首先，张薇老师与研修教师一同回顾了上学期的研修内容及绩效情况；接着，结合实践性知识各个维度的发展情况与课堂教学行为的整体特征对第三学期的绩效报告进行了细致解读；随后，张薇老师从实践性知识、课堂教学行为大数据、研修教师项目参与度、满意度四个方面进行总结，提出切实可行的改进建议；最后，张薇老师介绍了本学期的项目顶层设计和研修计划，使研修教师明确了本学期的研修重点和发展方向。

图2 张薇老师面授培训

紧接着，路征老师进行了“合作学习”校本研修互动工作坊的专题培训。首先，路征老师与研修教师共同回顾了合作学习的要素，引领研修教师突破其常见误区；接着，路征老师结合丰富的案例详解了合作学习的任务类型，帮助研修教师找准任务设计切入点，掌握任务设计的方法与策略；最后，路征老师引导研修教师对合作学习中解决认知冲突的设计与实践进行深入思考，为研修教师将合作学习任务设计切实落地课堂提供了有效支撑。

图3 路征老师面授培训

篇章二：课堂观察促发展

叶柳苗老师和唐燕老师分别执教了六年级语文课《桥》和小学综合实践课《神奇水世界——设计采访问题》。其中，叶柳苗老师带领学生回顾旧知、朗读课文，帮助学生深入分析人物性格特征，深入感受老汉形象的魅力，激发学生的责任感与使命感；唐燕老师借助四何问题支架引导学生提出采访问题，综合运用情境教学策略、归纳总结策略以及迁移策略等激发学生学习的兴趣，发展学生的思维能力。两节课各有特色，精彩纷呈。

图4 叶柳苗老师、唐燕老师授课现场

助学者肖学燕主持了课堂观察与诊断分析活动。首先，叶柳苗老师从核心问题设计、教师回应等方面对本节课的设计思路及实践效果进行了自我反思；唐燕老师从课堂资源运用、教学重难点设计、小组合作学习设计等方面对本节课的亮点与不足进行了自我反思。两位授课教师还结合课堂教学行为大数据的分析提出自己进一步改进的想法。

图5 研修教师自我反思

接着，本校同学科教师进行了基于学科的定性点评。黄歆老师对叶柳苗老师语文课的情景创设、核心问题设计以及朗读教学法的运用进行了深入分析，同时，就教学情节设计等方面给予叶柳苗老师具体可行的建议；韦秋艳老师对唐燕老师综合实践课的校本资源运用、学生汇报以及教学方法指导等方面进行了深入分析。

图6 黄歆老师和韦秋艳老师进行学科定性点评

最后，赵炜老师和方紫帆老师分别进行了基于数据证据链的综合分析，对典型数据背后的意义、与之对应的课堂情境以及数据证据链之间的关系进行分析。赵炜老师表示叶柳苗老师注重以学情为起点、以学习者为中心，把课堂的主动权还给学生，学生的主体性得到充分发挥，同时，就核心问题链的设计、教师理答等方面提出了切实可行的改进建议；方紫帆老师表示唐燕老师通过设计开放性问题，引导学生深入思考，培养学生的高阶思维值得肯定，但在深化学生问题意识、合作学习精细化设计等方面还有进一步提升的空间。

图7 赵炜老师综合点评

图8 方紫帆老师综合点评

至此，为期半天的“‘柳州市弯塘路小学基于课堂教学行为大数据的校本研修项目（第二年度）’第三次面授活动”画上了圆满的句号。研修教师表示通过研修活动，深化理解了借助数据证据链对课堂教学进行综合分析的方法，并对合作学习的任务设计有了更深入的思考，收获颇丰。期待研修教师能够深入反思，持续不断地将教学理论与教学实践进行深度融合，推动课堂教学优化，实现教师专业的跨越式发展！

2022年5月12日