初夏相聚云端，“冲突”提升实效

撰稿人：黄美芬

2022年5月13日，北京理工大学附属中学通州校区“基于大数据的课堂诊断与改进项目”第二次课堂教学行为改进工作坊在云端如期举行。陆旻校长、相慧芬副校长、高中部孟晋主任、课程管理部王建华副主任、初中部刘媛媛副主任及闫慧娟、高中部赵蕾副主任、各年级主任以及全体研修教师与靠谱COP项目助学服务团队指导教师路征老师、助学者黄美芬一同参与了本次活动。

图1 会议合影

下午17：15分，活动在王建华副主任的主持下准时召开。首先，由路征老师带来主题为《基于认知冲突的教学改进实践》的专题培训。路征老师从“认识认知冲突”“引发认知冲突的策略”以及“支架法消解认知冲突”三个方面展开，结合生动有趣的教学案例详细讲解了如何在课堂中运用丰富的教学策略来引发和消解认知冲突，从而提高学生的问题意识。此外，路征老师还为研修教师提供了基于认知冲突的教学改进实践支架以及课堂观察量表，详细介绍了如何利用支架进行教学改进实践，帮助研修教师将理论与教学实践相结合。路征老师还鼓励研修教师积极开展教学实践研究，积累优秀的教学案例并尝试提炼基于本学科的认知冲突的引发和消解的策略，为真实的教学改进实践贡献智慧和力量。

图2 路征老师专题培训

活动最后，陆旻校长进行总结讲话。陆旻校长表示本次培训内容实用有效，为解决疫情之下开展线上教学出现的课堂沉闷、课堂效率低下、学生学习倦怠等问题提供了教学新思路。希望研修教师能够将所学知识运用到教学实践中，深度挖掘学生的思维，助推课堂的提质增效。最后，陆旻校长勉励研修教师要恪尽职守，努力适应线上教学新常态，扎实推进各项教学工作，不断提升线上教育教学水平。

图3 陆旻校长总结讲话

至此，“北京理工大学附属中学通州校区‘基于大数据的课堂诊断与改进项目’第二次课堂教学行为改进工作坊”圆满结束。通过此次活动，研修教师对于认知冲突有了更加深刻的认识，切实把握了在课堂中引发和消解认知冲突的丰富策略，拓宽了疫情之下线上教学改进的实践思路。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。衷心祝愿各位研修教师能够将所学知识落实到课堂中，让课堂提质增效的教学愿景有效达成，让自己在教学实践中不断成长！

2022年5月16日