初夏共聚云端  研讨助力提升

撰稿人：许芮

2022年5月26日下午，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（中学数学）’第十一次课堂观察暨在线课例研讨活动”如期举行。参加活动的有北京教育学院丰台分院教师发展中心王春平老师、项目高中研修教师和靠谱COP项目助学服务团队指导教师张敏霞副教授、蒋双双老师、李亚娇博士及助学者韩玉梅、崔晋阳、许芮共近30人。

活动前，研修教师自主观摩了北京市第十中学郑晓超老师执教的高中二年级数学课《利用导数探究函数综合问题》的教学视频。在课堂中，郑晓超老师巧设问题情境，通过小组合作、生生互动、交流展示等活动引领学生利用导数分析函数的变化规律，鼓励学生提出问题，在解决问题的过程中逐步掌握相关知识，从而突破教学重难点，培养学生的数学能力。

图1 郑晓超老师授课

下午14时，王春平老师主持了在线课例研讨活动。郑晓超老师首先从学科教学的角度出发，对本节课的课堂问题和课堂活动的设计思路、实践效果以及改进方向进行了自我反思。

图2 王春平老师主持活动

图3 郑晓超老师自我反思

接着，北京市丰台区第二中学数学特级教师郑新春老师进行了基于学科的定性点评。郑新春老师从教师的专业素养和教学观念出发，结合课堂具体情境阐述了对本节课的思考与分析。郑新春老师认为，本节课重点落实并培养了学生的基础知识、基本技能、基本思想以及基本活动经验，设计的合作分享活动激发了学生的学习兴趣，整节课充满了“问题”——师生提出问题、解决问题、发现新问题，在解决具有挑战性的问题过程中注重了数学方法的渗透。郑新春老师最后提出了两个思考问题“类似于这样的综合问题如果学生不会求解，我们应该如何归因？设计什么样的问题有利于发展学生的数学素养和能力？”引发与会教师的进一步思考。

图4 郑新春老师点评

随后，靠谱COP项目助学服务团队进行了课堂教学行为大数据汇报，从数据的角度对课堂教学行为进行了细致的分析与解读。在之后的同侪交流环节中，北京市第十中学杨春武老师以及首都经济贸易大学附属中学王沛梅老师分享了自己的观课体会。杨春武老师认为，本节课教学目标明确，教学过程环环相扣，问题层层递进，通过丰富的课堂活动激发学生的学习兴趣；王沛梅老师认为，本节课选题巧妙，主线明确，重视学生的主体地位，让学生掌握知识的同时也学习了数学思想方法。

图5 数据汇报

图6 同侪交流

接下来，蒋双双老师基于数据证据链进行了定性与定量相结合的综合分析。蒋双双老师指出，郑晓超老师设置清晰的教学模块促进学生的知识构建、借助问题化教学培养学生的乐学质疑和探究精神、以高质量的核心问题为引领，促进学生高阶思维的发展；建议郑晓超老师进一步丰富回应方式，优化小组合作设计，提高课堂合作的效度。随后，郑晓超老师表示，在听大家的分析与讨论前，是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，听了大家的分析与讨论后有“听君一席话，胜读十年书”之感，明确了课堂改进的具体方向；并表示将会继续进行教学改进，争做“四有”好老师，在不断的学习、反思与实践中做到“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

图7 蒋双双老师数据分析

最后，张敏霞副教授对活动进行了总结。张敏霞副教授指出，研修教师和靠谱COP助学服务团队进行了充分的“思课、评课、议课”，研讨过程体现了循证课例研究的特征；建议研修教师将课例研究与校本研修相结合，提炼出丰富的教学成果。

图8 张敏霞副教授总结

至此，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（中学数学）’第十一次课堂观察暨在线课例研讨活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对循证课例研究有了更加深入的认识，在交流与研讨中实现了实践性知识的流动。期望研修教师能够基于课堂教学行为大数据开展教学研究，积累教学成果，加速专业发展！

2022年5月26日