线上学习析提问主体 问题意识助高效课堂

撰稿人：黄美芬

2022年6月10日，北京理工大学附属中学通州校区“基于大数据的课堂诊断与改进项目”第三次课堂教学行为改进工作坊在云端如期举行。陆旻校长、相慧芬副校长、高中部孟晋主任、课程管理部王建华副主任、初中部刘媛媛副主任及闫慧娟、高中部赵蕾副主任、各年级主任以及全体研修教师与靠谱COP项目助学服务团队指导教师路征老师、助学者黄美芬一同参与了本次活动。

图1 会议合影

下午17：15分，活动在王建华副主任的主持下准时召开。首先由路征老师带来主题为《如何培养问题意识》的专题培训。路征老师先带领研修教师回顾之前的面授内容，接着通过创设生活情境带领研修教师深入浅出地理解什么是问题意识，并从学生核心素养的培养、课程标准、课堂教学行为大数据、学术研究等多个角度引领研修教师逐步理解为什么要在课堂中鼓励学生提出问题。其次，路征老师聚焦真实的课堂情境，运用生动的教学案例阐释了鼓励学生提出问题的方法策略，帮助研修教师有效应对课堂中鼓励学生提出问题的风险与阻碍。最后，路征老师对鼓励学生提出问题的问题支架进行了详尽的介绍，帮助研修教师将所学知识应用到教学实践中，鼓励研修教师针对这一教学主题开展教学实践研究并梳理成研究论文，为新课程标准的落地贡献自己的智慧和力量。

图2 路征老师专题培训

活动最后，陆旻校长进行总结讲话。陆旻校长表示发现问题和解决问题是每个学科都需要达成的教学目标，路征老师的培训内容为研修教师在课堂中培养学生提出问题与发现问题的能力提供了丰富的教学策略，生动的教学案例加上细致的问题支架为研修教师的教学改进提供了有力的示范和引领。希望各位研修教师不仅要心动还要行动，将面授内容与课堂教学紧密联系起来，在教学实践中不断反思，实现高效课堂的进阶式发展。

图3 陆旻校长总结讲话

至此，“北京理工大学附属中学通州校区‘基于大数据的课堂诊断与改进项目’第三次课堂教学行为改进工作坊”圆满结束。通过此次活动，研修教师深入理解了在课堂中鼓励学生提出问题的重要性，掌握了不同情境下鼓励学生提出问题的方法策略。期待研修教师能够将所学知识应用到实践中，在实践中不断反思与改进，探索培养学生问题意识的教学改进实践路径，在实现高效课堂和教师专业发展的道路上砥砺前行！

2022年6月15日