《基于课堂教学行为大数据的课堂观察

方法与技术》线上读书会圆满举行

撰稿人：郭衍志 

为更好地推动中小学教学改革，支持优秀教师成长为教育家，同时推动高校研究团队做中国需要的教育研究，北京大学国家智能社会治理教育特色实验基地与中国电子学会现代教育技术分会联合举办2022年“教师如何做研究”教学研究论文培育活动。本次活动分五个阶段：读书会导读者征集阶段、读书会报告阶段、高校团队与中小学团队配对协商合作研究阶段、高校团队与中小学团队合作研究阶段和活动总结阶段。

为积极响应本次活动，支持中小学教师开展教学研究，靠谱COP团队于2022年7月8日20:00-22:00通过在线直播形式进行了《基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术》读书会，五千多人次参与直播，引发了中小学教师和教育工作者的热烈反响。

图1 《基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术》导读团队

模块一：从数据到证据：课堂观察方法到教学改进

靠谱COP团队指导教师张敏霞副教授带领大家进行了“从数据到证据：课堂观察方法到教学改进”部分的导读。张敏霞副教授首先进行了整本书的导读，接下来重点介绍了课堂观察方法的基本概念、课堂教学行为大数据的作用，论证了从数据到证据的转化过程，使大家清晰地感受到了课堂观察方法对教学改进的重要意义。

图2 张敏霞副教授进行导读

模块二：从课堂观察方法到创新型教师

靠谱COP团队项目首席专家王陆教授带领大家进行了“从课堂观察方法到创新型教师”部分的导读。王陆教授从创新型教师的内涵出发，为大家分享了一位教师借助系列课堂观察进行循证教学改进并成长为创新型教师的精彩案例，详细介绍了大数据循证课例研究的行动路线，为中小学教师借助循证教学改进成为创新型教师指明了方向。

图3 王陆教授进行导读

模块三：从课堂观察方法到高效课堂

靠谱COP团队指导教师赵炜老师进行了“从课堂观察方法到高效课堂”部分的导读。赵炜老师从“问题是教学的逻辑起点”出发，讲述了一位中学语文教师通过课堂观察打造高效课堂的案例。案例中，教师利用记号体系分析方法来诊断课堂、紧紧抓住问题系统的优化来重构课堂，使大家明晰了从课堂观察方法到高效课堂的路径。

图4 赵炜老师进行导读

模块四：从课堂观察方法到教学成果

靠谱COP团队指导教师路征老师带领大家进行了“从课堂观察方法到教学成果”部分的导读。路征老师从“课堂观察报告、教学行为和教师专业发展”这三个核心概念出发，分享了一位中学教师借助课堂观察数据成功在核心刊物上发表论文的真实案例，讲述了教师如何利用课堂教学行为大数据凝练教学研究成果的方法。

图5  路征老师进行导读

模块五：从课堂观察方法到教学领导力

靠谱COP团队指导教师张薇老师带领大家进行了“从课堂观察方法到教学领导力”部分的导读。张薇老师从信息化教学领导力的概念出发，讲述了一位教学管理者带领全校教师开展基于大数据的校本研修以及课题研究的案例。在这个过程中，借助课堂观察使得学校领导和全体教师提升了教学洞察力、优化了教学决策力、提高了教学影响力，信息化教学领导力得到快速提升，实现了“大数据赋能教学领导力”。

图6  张薇老师进行导读

参会者纷纷表示，通过本次线上读书会，对如何利用课堂观察方法进行教学改进、打造高效课堂、凝练教学成果以及提升教学领导力有了全面了解，并就“如何获得课堂观察数据”“如何借助大数据开展循证教学改进”等问题与导读者进行了互动交流。

图7 参会者积极讨论

图8 中小学教师认真学习

至此，《基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术》线上读书会活动圆满落幕。通过云端交流，参会者对《基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术》一书进行了全面学习，并在专家的引领和导读中找到了课堂教学提质增效的利器——课堂观察方法与技术。靠谱COP团队将继续砥砺前行，利用课堂教学行为大数据支持教师进行教学改进，助力中小学教师向高素质专业化创新型教师迈进！

                                    2022年7月9日