聚焦合作学习 共话教学研究

撰稿人：赵宇敏

暑气逐渐止，凉风秋意至。2022年9月15日，北京市东城区回民实验小学全体研修教师同靠谱COP项目助学服务团队指导教师路征老师、梁友明老师及助学者赵宇敏相聚云端，共同开展了“北京市东城区回民实验小学基于大数据的合作学习教学研究项目”第二次合作学习改进工作坊活动。

活动伊始，路征老师开展了“合作学习的冲突消解”主题培训。路征老师首先带领研修教师对合作学习的价值取向、五大要素、任务设计和引发认知冲突的策略进行回顾，使得研修教师对于合作学习的理念有了进一步认识；在此基础上，路征老师结合Gunawardena交互知识建构层次模型和合作学习案例讲解了如何在合作学习中实现学生的主体发展；最后，路征老师提供了合作学习中冲突消解策略的适用情境、操作流程和应用案例，同时就策略的具体选择和教学研究提出了切实可行的建议。

图1 路征老师“合作学习的冲突消解”主题培训

紧接着，路征老师带领研修教师进行了“教学研究小贴士：从课堂观察到教学成果梳理”部分的学习。路征老师分享了两位身处教学一线的优秀教师借助课堂观察数据成功在核心刊物上发表论文的真实案例，讲述了教师如何利用课堂教学行为大数据凝练教学研究成果的方法。

图2 路征老师“从课堂观察到教学成果梳理”主题培训

直播培训过程中，研修教师表现出了极高的学习热情和参与度，在线认真聆听记录、收获颇丰，并积极参与研修互动，分享自己的观点和想法。

图3 研修教师认真聆听

最后，罗洪茹老师进行总结发言。罗洪茹老师表达了对本次活动的高度认可，并鼓励研修教师在课堂教学实践中积极应用，从而将所学理论和案例充分理解内化，深入探索教学改进方法，提升教师专业素养。

图4 罗洪茹老师总结发言

至此，“‘北京市东城区回民实验小学基于大数据的合作学习教学研究项目’第二次合作学习改进工作坊活动”落下帷幕。通过此次活动，研修教师对合作学习中引发认知冲突、实现主体发展和认知冲突的消解有了更加深入的认识与理解，并形成了课堂教学行为大数据和教学研究成果间的初步转化思维。靠谱COP项目团队将与研修教师齐心协力，内化外促，一路同行，夯实教师专业发展之路！

2022年9月15日