课堂教学齐反思 数据分析助研修

撰稿人：樊世珂

2022年10月21日上午，“‘北京市第十二中学基于大数据的课堂诊断与科研素养提升项目’第一次课堂观察活动”如期举行。参加活动的有首都师范大学郑鹉教授、北京市第十二中学钟灵书记、教学主任侯爱琴老师、英语教研组长常贞老师、备课组长董艳梅老师、相关学科研修教师以及靠谱COP项目助学服务团队指导教师张薇老师、李亚娇老师和助学者肖学燕等共20余人。

活动伊始，研修教师共同观摩了张秋月老师执教的物理课《摩擦力》。张秋月老师主要采用探究式教学的方式，通过实验演示引发学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，创设了丰富的情境引导学生思考，使学生经历从猜想到验证的探究全过程，提高了学生的自主探究能力。随后，张帅老师带来英语课《Module 6 Problems》。张帅老师通过精彩的课前引入，充分激发学生的学习兴趣，借助巧妙的问题链及小组合作活动设计，引导学生独立思考与互动交流，充分体现学生的主体地位。

图1 张秋月老师和张帅老师授课

现场课结束后，靠谱COP项目助学服务团队李亚娇老师主持了课后反思会。首先，张帅老师回顾了整节课的设计思路和组织流程，对课堂教学中存在的优点与不足进行了深刻反思。接着，备课组长董艳梅老师对张帅老师的英语课进行了基于学科的点评指导。董艳梅老师认为，张帅老师的课堂互动真实、环节设计清晰，能够给予学生充足的思考时间，建议适当增加小组讨论的深度。

图2 张帅老师自我反思

图3 董艳梅老师点评

随后，张秋月老师结合具体学情与课堂反馈，从教学环节、时间安排等方面进行反思。之后，郑鹉教授对张秋月老师的课堂进行了点评。郑鹉教授认为，在张秋月老师的课堂中，师生互动是一大优势，张秋月老师在实验探究环节给予学生充分的思维表达时间与空间，能够有效促进学生的思维发展，建议在实验过程结束后多向学生解释结果及其原理。

图4 张秋月老师自我反思

图5 郑鹉教授点评

点评过后，靠谱COP项目助学服务团队对两节课进行了课堂教学行为大数据汇报，从数据的角度对教学行为的特点进行了细致分析与解读。紧接着，张薇老师对两节课进行了基于数据证据链的综合分析与点评，对典型数据背后的意义、与之对应的课堂情境以及数据证据链之间的关系进行分析。张薇老师表示，两位教师的授课有两大共同亮点，一是教学环节清晰，实现了课堂教学的多维互动；二是问题开放性强，能够有效促进学生思维能力的发展；建议两位教师加强合作学习活动的精细化设计，保证每个成员都能发表自己的看法，将小组观点梳理整合后再上台展示。

图6 助学团队数据汇报

图7 张薇老师综合分析

最后，钟灵书记讲话。钟灵书记表示，科学技术在改变着我们的生活，也对课堂教学带来了巨大的冲击，靠谱COP团队基于大数据的课堂诊断分析为提升课堂效率、促进教学行为改进做了非常有效的探索，期待老师们能够在研修过程中学有所得、学有所用，在“做中学”，不断提升专业素养。

图8 钟灵书记讲话

至此，“‘北京市第十二中学基于大数据的课堂诊断与科研素养提升项目’第一次课堂观察活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对课堂观察方法有了基本的认识，切实感悟课堂教学行为大数据对优化教学实践的指引作用。相信在学校领导的支持下，在全体研修教师与靠谱COP项目团队的共同努力下，一定能够加速课堂教学的提质增效，期待各位研修教师能够在不断突破中提升专业能力，向研究型教师迈进！

2022年10月21日