2015年4月27至28日，首都师范大学博士生导师王陆教授和蔡荣啸老师率领首师大靠谱COP 团队带领助学者赵梦圆、何秋燕一行来到深圳市福田区开展为期一天半的课堂观察方法与技术的面授培训活动。本次面授活动中，通过课堂案例观摩、大数据分析与诊断、方法研习、小组合作、实战演练等不同互动环节，创造了浓郁的研修氛围，培训专家与研修教师充分互动，专业学习活动开展的如火如荼。

2015年4月27日上午8：45分，王陆教授率领COP助学团队一行人来到了深圳市荔园小学南校区进行深圳市福田区课堂观察方法与技术项目的第一次面授培训活动。首先，首师大COP助学团队与所有研修教师共同观摩了由荔园小学南校区郭小龙老师带来的一节小学数学现场录像课。在观摩期间，COP助学团队分别从编码体系和记号体系对本节录像课进行了基于课堂教学行为大数据的观察与诊断。

视频课例观摩完毕后，助学者赵梦圆主持召开了课后反思会，首先，赵梦圆向大家介绍了课后反思会的流程。接下来，本节课的授课教师郭小龙老师回顾了当堂课授课过程，对这节课自己比较满意的地方，不足的地方以及如何改进等三个问题进行了回答与解释。整体看来，郭老师能清晰的认识到自己工作中的问题，并表达了自己期待问题能够解决的愿望。随后，华富小学陈冰主任对本节录像课也做了定性分析与点评，并高度赞扬了本节课具有简单与高效性，充分体现了学生自主学习的积极性，促进了学生的知识建构。

接下来，首师大COP助学团队采用基于课堂教学行为大数据的定量分析的方法分别从编码体系和记号体系分析方法的不同维度对这节课进行了多视角、多层次的诊断分析，并给出了中肯的改进建议。王陆教授对首次参加培训的学员老师们，就课堂观察分析大数据每一个维度的结果都给予了简洁和生动的补充说明，并帮助研修教师们找到了这节课的数据证据链。最后，蔡荣啸老师就这节课进行了基于定量与定性的综合分析与评价。蔡荣啸老师从教学法，教学策略以及本节课的特色等方面进行了评价和分析，并建议郭小龙老师可以改进完善小组合作的教学设计与实施解决课堂中的认知冲突等问题。

短暂休息过后，王陆教授为大家从课堂观察方法与技术是什么？为什么？如何做？这三个方面进行了分享，并指出基于大数据的课堂观察方法与技术是改变教师专业学习，促进课堂变革的突破口。通过聆听王陆教授的报告，研修教师们受益匪浅并感叹道：“此次培训很有帮助，因为现在是数据的时代，通过数据的分析能促进一线教师日后对课堂的调控”。

下午14：00点，在蔡荣啸老师主持了深圳市福田区课堂观察方法与技术项目的开班仪式，出席开班仪式的有深圳市福田区信息中心邓志辉主任，深圳市福田区信息中心徐晓洁副主任，深圳市福田区荔园小学南校区师琪副校长，首都师范大学王陆教授及其COP团队的助学者及其全体项目学校的种子教师们。

徐晓洁副主任在开班仪式上首先发言，她讲到：“COP的课堂观察方法与技术与传统听评课的方式是有很大区别的 。在信息技术时代，能有效地提升教师课堂教学的能力，对教师个人的专业成长具有很大帮助，同时希望通过本次项目能培养一批既有课堂实践经验，又能通过技术进行创新的教师”。

接着，荔园小学南校区的师琪副校长也发表了讲话。师琪副校长表示课堂观察方法与技术项目是基于大数据的课堂观察与评价方法，对教师来说更接地气，更容易与课堂接轨，使学生与教师共同受益；同时，她希望COP助学专家团队能多到学校进行互动交流，进行一对一的把脉与点评，从而促进教师的专业发展，提高教育教学质量。

最后首都师范大学的王陆教授作为项目负责人并代表COP助学团队讲话。王陆教授表示课堂发生改变的前提是教师学习发生改变，教师的核心知识是实践性知识，然而实践取向的知识是隐形知识，没有办法口耳相传，只能够依托非正式学习获得，而课堂观察方法与技术项目借助教师在线实践社区COP所提供的大量的非正式学习活动，能够有效地促进教师日常的教育实践创造与反思，进而加快隐形知识的增长。

开班仪式结束后，王陆教授通过生动的案例引出讨论话题：“什么是教师在线实践社区（COP）？”、“教师在线实践社区（COP）有哪些特征？”，研修老师通过小组内讨论和组间采访的方式，建构出答案。活动期间，老师们都积极给出了自己的理解，同大家分享，王陆教授给出很多引导和学习支架，小组的讨论十分热烈。

最后，助学者赵梦圆主持召开了工作室主任会，向深圳市福田区课堂观察方法与技术的项目学校汇报了本个月的绩效情况，并对下一阶段的网络研修活动作了部署。

2015年4月28日上午8：45分，在深圳市福田区教育信息中心，蔡荣啸老师首先为大家带来了《编码体系分析方法：S-T分析方法与技术》的讲座。研修教师们在现场以小组为单位，亲自实践了如何做S-T分析，并对S-T分析方法与技术有了更深层次的理解。各位研修教师们都展现出了极大的学习热情，争先恐后的与蔡荣啸老师进行交流。

至此，为期一天半的深圳市福田区课堂观察方法与技术项目的首次面授服务结束了。通过这次的面授培训，福田区课堂观察方法与技术项目学校的研修教师们都表现出对COP项目的极大热情与期待，现场就有老师报名主讲下个月的现场课。大家都深刻地体会到基于大数据的课堂观察方法与技术的独特作用与魅力，以及对于教师专业发展的重大意义。

我们相信通过大学专家教授、助学团队与中小学教师们的紧密合作研究与支持服务，教育信息化一定能够带动学校现代化的发展！我们也在期待下个月的面授服务，期待着研修教师们的进步与成就！