聚焦课堂观数据 校本研修助成长

撰稿人：张桐雨

2022年11月11日下午，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（第六批）’第一次在线课例研讨及丰台二中小屯校区校本研修活动”以“线下+线上”相结合的方式举行。参加本次活动的有北京教育学院丰台分院教师发展中心王春平老师、丰台二中小屯校区项目负责人纵封磊老师、物理教研组长王玉强老师和项目研修教师以及靠谱COP项目助学服务团队指导教师张敏霞副教授、蒋双双老师及助学者韩玉梅、张桐雨。

活动前，丰台二中小屯校区赵国玲老师执教了初中二年级物理课《压力压强》。赵国玲老师巧设“不同切口的吸管能否扎破塑料膜”问题情境，通过“分析影响压力的因素-设计实验方案-开展实验探究-建立压强的概念”等一系列活动循序渐进地推进课堂，环环相扣、层层递进，培养了学生的科学探究能力。

图1 赵国玲老师授课

下午13:00，助学者韩玉梅主持了在线课例研讨活动。首先，赵国玲老师分别从教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面对自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思。

图2 赵国玲老师自我反思

随后，王玉强老师进行了基于学科的定性点评。王玉强老师从课堂导入设计、探究实验设计等方面进行了细致分析，认为赵国玲老师的课堂能够发挥学生的主体地位，借助真实生活情境引导学生思考、探究，有效地促进了学生思维品质发展。

图3 王玉强老师点评

接着，助学者韩玉梅和张桐雨进行了课堂教学行为大数据汇报，从数据的角度对教学行为特点进行了分析与解读。

图4 助学者汇报数据

随后，蒋双双老师基于数据证据链进行了定性与定量相结合的综合分析与点评。蒋双双老师基于实践性知识数据和课堂教学行为数据，指出这节课能够运用丰富的教学方法和教学策略，注重合作探究，教学过程凸显学科本质，发展学生分析问题、解决问题的实践本领等优势行为，同时也建议赵国玲老师进一步细化活动设计，引导学生自主提问，提高合作学习的效度。

图5 蒋双双老师综合分析

最后，张敏霞副教授主持开展了校本研修活动。研修教师结合研究课题“面向初中生思维品质发展的课堂任务设计与实践”的核心概念和核心问题进行了交流讨论，并结合各自的学科进行了分享与研讨。张敏霞副教授对研修教师提出的问题进行了针对性解答，帮助研修教师厘清了现阶段课题研究思路，明确了课题研究推进计划。

图6 张敏霞副教授主持校本研修活动

图7 研修教师交流研讨

至此，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（第六批）’第一次在线课例研讨及丰台二中小屯校区校本研修活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对课堂教学行为大数据有了一定了解，明确了改进方向，同时明确了推进子课题研究的有效路径。期待在未来的研修中，研修教师能够以课堂教学行为大数据为工具，以成果产出为导向，更好地实现教师专业发展目标！

2022年11月11日