云端相聚共研讨 面授培训促提升

撰稿人：王玉娟

2022年12月19日，“柳州市弯塘路小学基于课堂教学行为大数据的校本研修项目（第三学年）”第二次面授活动如期举行。参加本次活动的有柳州市弯塘路小学冯玮校长、许雅优副校长、叶柳苗主任及全体研修教师和靠谱COP项目首席专家王陆教授、指导教师张薇老师、路征老师以及助学者肖学燕和王玉娟共约45人。受新冠肺炎疫情影响，本次活动以“线下+线上”方式进行，即研修教师线下授课并提交课例视频，靠谱COP项目助学服务团队对课例进行数据采集，并在线开展面授培训，全体研修教师线上参与活动。

环节一：互动工作坊

12月19日上午九点，面授培训准时开始。王陆教授带来了主题为《成果是怎样凝练而成的？从课例研究到论文写作》讲座。首先，王陆教授从“课例研究”的内涵出发，基于“循证课例研究”的理论基础，结合具体的教师课例分析报告阐述了循证课例研究的方法和路径，为研修教师凝练论文成果夯实基础；接着，王陆教授从具体案例出发，从“选题的来源”“常见的四种误区”及“选题的策略”等方面深入浅出地讲解了课例研究中的论文选题与设计，进一步聚焦了论文的写作方法；最后，王陆教授结合CSSCI源期刊和核心刊物上的文章对“论文结构设计”及“研究方法设计”进行了详细的解读，为研修教师提供了论文写作的常见模型并强调了论文写作的格式和规范。

图1 王陆教授面授培训

接着，张薇老师进行了《促进深度学习的方法与策略》专题培训。首先，张薇老师介绍了深度学习的内涵和特征；接着，张薇老师结合弯塘路小学研修教师的课堂教学实例提炼了培养学生提出高阶问题的策略，并从“倾听”“串联”“反刍”三方面阐述了如何回应学生提出的问题；最后，张薇老师对本学期的“个人研修成果”“团队研修成果”进行了小结，鼓励研修教师借助课堂教学行为大数据分析及王陆教授的培训引领凝练个人和团队的研修成果。

图2 张薇老师面授培训

环节二：课堂观察与诊断分析活动

唐燕老师和林之琳老师分别执教了三年级语文课《写日记》和五年级数学课《植树问题》。其中，唐燕老师综合运用归纳总结策略、支架策略等，教学环节设计主线明确，逻辑清晰，教学过程层层递进，由浅入深，逐步让学生学会写日记；林之琳老师综合运用对比策略、迁移策略等教学方法与策略开展教学，引导学生逐步学会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

图3 唐燕老师、林之琳老师授课现场

助学者肖学燕主持了课堂观察与诊断分析活动。为了帮助研修教师更好地掌握基于数据证据链进行综合分析的方法，本次课后反思会在形式上有所改变，即：首先，由研修教师进行基于大数据的综合分析，对典型数据背后的意义、与之对应的课堂情境以及数据证据链之间的关系进行分析；然后，由靠谱COP团队指导教师进行补充点评。

首先，针对唐燕老师执教的三年级语文课《写日记》，叶柳苗主任和罗海梅老师分别进行了基于大数据的综合分析。叶柳苗主任结合课堂行为大数据以及教学重难点对唐燕老师这节课的教学目标设计、问题设计、小组合作学习设计等方面进行了分析，并就高阶问题设计、教师回应等方面提出了具体可行的建议；罗海梅老师结合课堂行为大数据对唐燕老师这节课的问题链设计、小组合作学习设计、对话深度等方面进行了分析，并就教学环节设计、教学目标设计等方面提出了具体可行的建议。

图4 叶柳苗主任和罗海梅老师进行综合分析

接着，路征老师进行了补充点评。路征老师主要就课堂教学模式以及课堂师生互动进行了细致地分析，并就如何在课堂上更加充分地利用学生的生成提出了具体可行的建议；同时，也从“看教学设计”“看研究资料”“看课堂实施”三方面为研修教师更好地基于数据证据链进行综合分析提出了具体可行的建议。

图5 路征老师点评

随后，针对林之琳老师执教的五年级数学课《植树问题》邓毛旺主任和刘芳主任分别进行了基于大数据的综合分析。邓毛旺结合课堂行为大数据对林之琳老师这节课的师生活动设计、问题设计以及教学目标达成等方面进行了细致分析，并就优化问题设计、教师回应等方面提出了具体可行的建议；刘芳主任结合课堂行为大数据以及学科核心素养对林之琳老师这节课的师生活动设计、教学目标设计、问题设计等方面进行了细致分析，并就教学环节设计、教师回应等方面提出了具体可行的建议。

图6 邓毛旺主任和刘芳主任进行综合分析

紧接着，张薇老师进行了补充点评。张薇老师表示林之琳老师本节课主线清晰、活动丰富，注重发挥学生的主体地位，也能够通过解题方法与规律的引领，借助合作探究促进学生的深入思考；并就问题系统设计、教师回应等方面提出了切实可行的改进建议；同时，也从“前期准备”“数据观察”“关键事件”“教学效果”“评课方式”五方面为研修教师更好地基于数据证据链进行综合分析提出了具体可行的建议。

图7 张薇老师点评

至此，为期半天的“‘柳州市弯塘路小学基于课堂教学行为大数据的校本研修项目（第三学年）’第二次面授活动”圆满落幕。通过此次活动，研修教师进一步明确了从课例研究和日常教学实践中提炼研究成果的新路径，对深度学习有了进一步的认识，掌握了借助数据证据链对课堂教学进行综合分析的方法。希望研修教师能够将理论学习与实践反思深度融合，积极寻求发展，不断完善自身教学研究能力，凝练更加丰硕的研究成果！

2022年12月19日