2015年4月28日，在这个春末夏初的美丽季节里，首都师范大学COP项目团队首席专家杨卉教授和诸立尚老师带领助学者郭辉、唐光玉一行来到威海市经济技术开发区，展开了为期两天的面授培训与课堂观察诊断活动。第一天的活动在威海一批COP项目校新都中学进行，第二天的活动在威海二批COP项目校皇冠小学进行。参与本次研修活动的除了来自威海经区项目校COP项目研修团队的成员外，经区教研中心于丽萍主任、尹安玲副主任、教研员丛萍老师、姜艳华老师等也不辞辛苦亲临指导。靠谱COP项目的一批和二批负责人威海经区教研中心的唐婉仪老师和姜艳华老师自始至终为本次培训服务保驾护航，以身作则地全程参与。
2015年4月29日上午8点整，COP项目团队首席专家杨卉教授为威海经济技术开发区第一批COP项目校的研修教师带来了教学评价的理论与实践面授培训课程。上午的培训讲座主要围绕教育评价的定义与内涵、教育评价量规的设计与实践展开。杨卉教授在讲解教育评价理论的同时，结合评价量规在课堂中应用的具体案例为各位研修教师实例剖析，使研修教师们透彻的理解了评价量规的内涵与实践要领。在整个上午的培训中，各位研修教师展现出了极大的学习热情，积极参与制作评价量规的实践活动，并踊跃参与全班分享，并现场气氛非常热烈。
下午13:00整，随着上课铃声响起，新都中学的纪丽丽老师为大家展示了一节初三数学课《反比例函数》。纪老师采用了翻转课堂的方法，课前让学生自学了反比例函数的定义和反比例函数的性质等知识点，课中注重让学生运用反比例函数的意义来解决实际问题，由实际问题转化为反比例函数的数学模型的方法；并运用小组合作学习的方式消除认知冲突。学生兴趣浓厚、积极主动参与，本节课取得了较好的教学效果。
现场课展示结束后，紧接着召开了课后反思会，课后反思会由COP项目团队助学者唐光玉主持。课后反思会分三部分进行：首先，纪丽丽老师就刚刚结束的现场课进行了自我反思；然后威海一批的研修教师对本节现场课进行了定性的中医式点评；现场听课教师讨论气氛热烈，其中，新都中学的数学老师张敬敬说道：“如果纪老师的课堂再调整一些活动的设计，比如‘火眼金睛’环节，把需要学生判断的代数式一次性给学生展现，然后分小组讨论那些是y关于x的反比例函数或哪些不是，然后小组汇报讨论结果，这样的课堂会取得更好的效果。”紧接着，COP项目团队评课组的各位老师以及助学者对现场课进行了多维度、多视角的记号体系和编码体系的分析和点评，并就一些细节问题给出了中肯的建议；在助学者汇报某一课堂观察维度的数据和分析时，做同一维度观察的研修教师就这一维度与助学者进行了积极的交流。随后，课堂观察组组长诸立尚老师从宏观和微观两个维度对纪老师的现场课进行了定性和定量的综合分析和点评。诸老师充分肯定了纪老师在课程设计上的用心，整节课十分流畅，学生也非常积极；同时诸老师也给出了自己的建议：在进行小组合作时，要给学生充分的时间，以培养学生独立思考、解决问题的能力。最后，研修教师们利用上午小组活动中制作的评价量规来评价纪老师的这节现场课，研修教师们亲身体验了如何利用评价量规来评价一节课的实践；评价量规的设计需要在实践运用的基础上不断迭代细化，这也增强了研修教师们继续学习评价量规的积极性。
课后反思会结束后，助学者唐光玉召开了工作室主任会，首先向研修教师们展示了上一阶段四所项目校的研修绩效数据，然后布置了下一阶段的研修任务，最后向各位研修教师介绍了第六届教师在线实践社区COP年会中有关现场展示课、DST和联欢晚会节目的征集要求。最后唐婉仪主任对威海一批研修教师的阶段性成果表示了肯定，并对研修教师们提出了新的希望与要求。
2015年4月30日上午8:00整，COP项目授团队一行人来到威海二批COP项目学校皇冠小学。诸立尚老师给二批学校的研修教师们带来了课堂观察方法与技术（二）——记号体系观察方法的培训课程。诸老师首先带领研修教师回顾了编码体系的观察方法，随后为研修教师们四种常用的记号体系观察方法。
“教师如何学习会反映在他如何教学上”，为了让教师体会小组合作学习的过程，诸老师在这次培训中要求研修教师向课堂中学生一样进行小组合作学习——先独自思考，在组内交流观点，然后小组汇报。在体验学习愉快的学习氛围中，一上午的专家讲座不知不觉就结束了。
下午1:00整，皇冠小学的李国营老师为大家带来了一节小学语文课《白鹅》。在授课过程中，李老师与学生互动良好，学生们很快融入到文中的情境，感情饱满地阅读课文中的词句，读出了文中作者的思想感情。在场的听课老师也被孩子声情并茂的朗读所感动。本节课还还实践了学校助学课堂的研究课题，尝试了让一名学生在课堂汇中扮演“小老师”的角色，带领大家一起学习。
短暂的休息后，COP项目团队助学者郭辉主持召开了课后反思会。首先，由李老师对刚刚结束的现场课进行了自我反思；随后，蒿泊小学、崮山中学和皇冠小学的研修教师就现场课的效果给出了合理化建议，并在“如何让孩子们发散思维”进行了热烈的讨论。随后，COP项目组课堂观察团队对课堂观察的数据进行汇报与分析，并与各位研修教师采集到的数据进行对比与讨论。最后，由课堂观察组组长诸立尚老师对小学语文课的特点与助学单的使用综合梳理，并结合本节课的课堂观察数据进行了定性与定量的分析与解读。
至此，为期两天的威海经区第二次面授活动圆满结束。时间总是太匆匆，每一次的面授活动都让人感觉意犹未尽。研修教师们带着期望而来，满载收获而归，这也是我们共同的愿景。真诚的希望威海经济技术开发区COP项目的各位研修教师能够与王陆教授领导的COP项目团队一路前行，共同谱写威海经区教师专业发展的新篇章；同时也祝愿威海的两批项目校在COP研修的道路上取得更加辉煌的成绩！
