史家相聚析数据 教研相长共提升

撰稿人：樊世珂

2023年4月21日上午，“北京市东城区史家实验学校‘基于大数据的课堂诊断与改进项目’第四次现场课堂观察与诊断活动”如期举行。参加此次活动的有北京市东城区史家实验学校高李英副校长、科任组陈萌萌主任、科学教研组组长张文芳老师、科学组全体研修教师和前来学习交流的北京市第二中学的地理教师以及靠谱COP项目团队指导教师张薇老师、李亚娇老师和助学者王玉娟、樊世珂，共计20余人。

图1 活动合影（部分代表）

上午9时35分，活动准时开始。首先，臧雨薇老师执教了小学三年级科学课《叶的神奇》。臧雨薇老师精心设计小组合作环节，让学生在观察中归纳叶序特征，培养学生的科学思维，在实验中探究叶的光合作用，建构学生的科学概念、提升学生的科学素养。随后，王菲老师执教了小学四年级科学课《认识岩石》。王菲老师从生活场景导入，通过制定岩石观察计划、使用不同工具观察岩石的特征并汇报观察结果等探究实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生建构科学知识、发展科学观念。

图2 臧雨薇老师、王菲老师授课现场

两节现场课结束后，李亚娇老师主持了课后反思会。首先，臧雨薇老师和王菲老师分别从自己最满意的地方、最不满意的地方以及改进措施三个方面对本节课的亮点与不足进行了自我反思，并明确了下一阶段的教学改进方向。

图3 授课教师自我反思

随后，张文芳老师分别对两节课进行了基于学科的定性分析与点评。张文芳老师对两节科学课各个教学环节的设计意图、学生表现和实施效果等方面进行了细致地分析，肯定了两位授课教师课前的用心准备，表示臧雨薇老师能够让学生在观察讨论与实验探究中构建科学观念，教学目标实现良好；王菲老师通过观察、分析与讨论等学习活动帮助学生掌握相关概念，培养了学生的综合分析能力。

图4 张文芳老师学科定性点评

接下来，张薇老师对两节课课堂教学行为的亮点与不足进行了基于数据证据链的综合分析。张薇老师表示两位授课教师的活动设计均充分考虑了学生的原有经验、能够发挥学生的主体地位且注重学生的合作探究，臧雨薇老师能够引导学生从多个角度进行评价与质疑，培养学生的批判性思维；王菲老师能够鼓励学生发散性思考、个性化表达，发展学生的创新意识；建议两位教师精细化设计合作学习活动，明确组内角色分工，鼓励学生提出疑问，以学生的观点引领课堂。

图5 张薇老师综合分析

最后，陈萌萌主任做总结发言。陈萌萌主任肯定了靠谱COP项目团队利用课堂教学行为大数据对课堂教学进行诊断与分析的专业性与严谨性，同时从学习活动、课程特点等方面对两节现场课进行了总结评价。陈萌萌主任指出，靠谱COP项目团队为研修教师优化课堂教学策略、调整教学结构提供了富有建设性的指导意见，有助于研修教师提升课堂的时效性、发展学生的思维水平。

图6 陈萌萌主任总结发言

至此，为期半天的“北京市东城区史家实验学校‘基于大数据的课堂诊断与改进项目’第四次现场课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对利用课堂教学行为大数据分析与改进教学有了更加深入地理解，明确了自身课堂教学行为特点及后续改进方向，对合作学习中的角色分配和课堂提问的优化有了深入思考。希望研修教师能够充分借助课堂教学行为大数据这一利器，在实践、反思与再实践中不断优化教学方法策略，提升实践性知识水平，持续发展高质量课堂！

2023年4月21日