撰稿人：张思佳
暮春初夏日，万物焕新颜。2023年5月11日，靠谱COP团队一行5人来到了素有“京畿首善之地”美称的河北省保定市，顺利开展了“大数据循证的课堂教学研究项目”培训活动。参加本次活动的有河北省保定市教育科学研究所徐亚丽所长、余胜军主任，保定中学教育集团联合党委书记暨保定市第一中学王淑英校长以及高中所有学科教研员，保定市中小学部分校长，保定中学教育集团各校教学校长、教学主任、所有学科备课组长及部分教师，携手靠谱COP项目首席专家王陆教授、指导教师张薇老师、赵炜老师、梁友明老师以及李亚娇老师，共50余人。
图1 活动合影（部分代表）
活动伊始，谢琳老师为大家带来了高中一年级物理课《探究向心力大小的表达式》。谢琳老师通过“实验演示——制定方案——熟悉器材——完成实验——交流反思——改进实验——得出结论”的探究性合作活动，将独立思考与小组合作有机结合，充分体现了“自主、合作、探究”的教学理念，激发了学生的求知欲，引导学生逐步加深对向心力的理解，并在开展实验与数据分析的过程中，带领学生领会从定性到定量的科学探究过程，体会科学的严谨性与合理性，有助于培养学生实事求是、尊重客观规律的科学态度。
图2 谢琳老师现场授课
授课结束后，梁友明老师主持了课后反思会。首先，谢琳老师对本节课的亮点与不足进行了自我反思，并明确了下一阶段的教学改进方向。
图3 谢琳老师自我反思
随后，余胜军主任对谢琳老师的物理课进行了基于学科的定性分析与点评。余胜军主任肯定了谢琳老师的教学设计符合物理学科的核心素养以及《普通高中物理课程标准（2017年版）》的要求，授课过程中较好地落实了学生的主体地位，能够利用信息技术手段推进课堂进程，并针对如何创设真实的教学情境以及如何更好地利用平板辅助教学这两方面提出了具体可行的建议。
图4 余胜军主任学科定性点评
紧接着，李亚娇老师对谢琳老师的物理课进行了课堂教学行为大数据汇报，从数据的角度对课堂教学行为的特点进行了细致分析与解读。
图5 李亚娇老师数据汇报
接下来，张薇老师对谢琳老师的物理课进行了基于数据证据链的综合分析与点评。张薇老师肯定了谢琳老师能够以活动为引领，借助合作探究的具身体验，带领学生领悟科学探究过程，借助创造性问题和如何问题的引领，发展学生的科学推理和科学论证能力；同时，张薇老师也建议谢琳老师借助学生提问的批判反思与合作学习的意义建构，发展学生的质疑创新能力和合作探究精神，并通过若何问题的设计以及教师智慧回应来提升课堂生成的高度，促进学生解决真实的问题。
图6 张薇老师综合分析
反思研讨结束后，靠谱COP项目首席专家、首都师范大学博士生导师王陆教授进行了《精准教研之课堂教学研究》专题分享。王陆教授首先介绍了有关大数据的相关理念，并基于课堂教学研究三部曲，从如何做基于大数据的课堂观察、基于大数据的课堂写真以及基于大数据的课堂分析三个方面，系统分析了课堂教学研究的内涵，探究了基于大数据的精准课堂研究与传统课堂研究的异同，分享了利用课堂教学行为大数据进行精准课堂教研的方法与途径。
图7 王陆教授专家讲座
活动最后，由河北省保定中学教育集团联合党委书记暨保定市第一中学王淑英校长进行了总结发言。王淑英校长表示，本次活动让老师们感受到了大数据支持下的精准课堂教研的内涵，强调了从传统听评课的课堂分析走向基于大数据的精准课堂分析的必要性，表明基于大数据的课堂观察与反思有利于教师未来改进课堂、实现以学为中心的学本课堂，最终实现核心素养的培养。此外，王淑英校长也表达了渴望同靠谱COP团队共同打造教育新样板的新愿景，共同进行基于大数据精准教研的决心与信心。
图8 王淑英校长总结发言
至此，河北省保定市“‘大数据循证的课堂教学研究项目’培训活动”圆满结束。通过此次活动，与会教师了解了课堂教学研究的内涵，对基于大数据课堂观察与反思研讨有了更深入的理解和思考，辨析了基于大数据的精准课堂教研与传统课堂教研的异同。期待各位老师能够进一步结合基于课堂教学行为大数据的方法与技术开展课堂教学研究，从教学现象中揭示教学本质，并在实践与反思中不断优化课堂，实现自身专业的跨越式发展！
2023年5月14日
