相聚史家观课堂 数据分析助教研

撰稿人：徐蓉蓉

2023年5月26日，“北京市东城区史家实验学校‘基于大数据的课堂诊断与改进项目’第六次现场课堂观察与诊断活动”如期举行。参加此次活动的有北京市东城区史家实验学校语文主管张璐主任及语文组全体研修教师、靠谱COP团队指导教师赵炜老师、张薇老师、助学者王玉娟、徐蓉蓉，共计10余人。

图1 活动合影（部分代表）

上午9时35分，活动准时开始。首先，韩凯旋老师执教了小学三年级语文课《20 肥皂泡》。韩凯旋老师以学生自己制作的视频进行导入，充分激发学生学习的兴趣，运用多种方法帮助学生理解难懂的句子，带领学生感受肥皂泡的颜色美、形态美、动态美，并鼓励学生大胆想象、自主创编，让学生更加深刻地体会作者对肥皂泡的喜爱之情。随后，杨晓雅老师执教了小学五年级语文课《牧场之国》。杨晓雅老师聚焦景物，带领学生品读语句，感受牧场动物的舒适、自由、悠然，引导学生小组交流，感受夜晚牧场的宁静之美，并通过深入阅读，体会作者对荷兰的喜爱以及对和平美好生活的向往。

图2 韩凯旋老师、杨晓雅老师授课现场

下午13时20分，助学者王玉娟主持了课后反思会。首先，徐艳丽老师、张艾琼老师分别对韩凯旋老师、杨晓雅老师的语文课进行了基于学科的定性分析与点评。徐艳丽老师认为韩凯旋老师通过引导学生阅读、思考、交流，在师生对话、生生对话中渗透学习方法，在朗读指导中落实语文要素，在想象与拓展练习中培养学生的思维能力，真正提升了学生的语文素养和综合能力。张艾琼老师认为杨晓雅老师的课堂围绕单元主题，将知识与阅读、课内与课外相融合，展现了高效的课堂，通过让学生朗读和自我鉴赏品味语言特点，还运用了反复的方法，使学生深刻感悟到一咏三叹，逐步提升学生的认知。

图3 徐艳丽老师、张艾琼老师学科定性点评

随后，张薇老师对两节课进行基于课堂教学行为大数据的汇报，从数据的角度对课堂教学行为的亮点和改进之处进行了细致解读。

图4 张薇老师数据汇报

紧接着，赵炜老师对两位老师的语文课进行了基于数据证据链的综合分析。赵炜老师表示两位老师都在学习的过程中凸显了学生的主体性和让学的理念，以问题或活动驱动开展板块教学，且核心问题多是创造性问题，有效地培养了学生的创造性思维和想象力。同时，建议两位老师增加鼓励学生提出问题的环节，在教学设计时给予学生主动质疑的机会，加强批判性问题及小组合作学习的设计，在方法的学习和文本的理解上培养学生的批判性思维。

图5 赵炜老师综合点评

接下来，韩凯旋老师和杨晓雅老师从教学方法的选择、教学活动的设计、小组合作学习等方面对本节课的亮点与不足进行了自我反思。

图6 授课教师自我反思

最后，张璐主任做总结发言。张璐主任肯定了研修教师们相较于上学期在数据方面和课堂呈现方面的进步，特别是问题类型和对话深度方面的提升；并建议研修老师们将参与本次反思会的感悟和经验带回到教研组，继续深入基于大数据的教学研究，促进大单元主题教研的发展。

图7 张璐主任总结发言

至此，为期半天的“北京市东城区史家实验学校‘基于大数据的课堂诊断与改进项目’第六次现场课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师充分体会到了利用课堂教学行为大数据分析与改进教学的魅力，明确了今后课堂教学改进的方向，拓展了后续课堂教学的改进思路。期待研修教师能够在课堂教学行为大数据的支持下深入反思，积极实践，不断积累优秀教学经验，实现课堂教学质量与自身专业发展的双提升！

2023年5月26日