数据赋能结硕果 砥砺奋进谱华章

—北京市海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目总结会

撰稿人：李亚娇

绿树阴浓夏日长，数据赋能硕果香。2023年6月2日上午，在北京市海淀区教育科学研究院举行了主题为“变革与治理：大数据赋能教师专业发展”的海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目总结会。本次会议由北京市海淀区教育科学研究院主办，旨在展示数据赋能中小学教师素养提升及教师专业发展的新路径、总结项目研修经验、分享项目研修成果。

出席本次总结会的有北京市海淀区教育委员会智慧教育管理办公室刘大鹏主任，北京市海淀区教育科学研究院吴颖惠院长、江虹博士，首都师范大学教育学院朱晓宏副院长、首都师范大学靠谱COP项目首席专家王陆教授、靠谱COP团队负责人陈莉副研究员、靠谱COP团队指导教师，项目学校校长、项目负责人和研修教师，以及福州市晋安区教师进修学校、保定市清苑教师进修学校、洛阳师范学院的领导及老师们，共计60余人。同期，项目内其他研修教师及全国其他项目地区960余人通过线上观看直播的形式参与本次会议。北京市海淀区教育科学研究院学校发展研究中心孔伟主任主持了本次会议。

图1 会议现场

教育数字化转型背景下，探索新技术助推教师队伍建设的新路径和新模式，是打造高素质专业化创新型教师队伍的重要途径。“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目”自2017年11月启动以来，对大数据赋能的课堂教学优化、学生高阶思维培养、教师专业素养提升以及基于证据的学校治理等进行了积极探索，在专业实践改进循证化、隐性知识显性化、专业发展路径一体化等方面凝练了“海淀经验”。活动伊始，大家跟随视频短片一起回顾研修历程，拉开了此次总结会的序幕。

图2 孔伟主任主持

随后，北京市海淀区教育科学研究院江虹博士做题为《大数据赋能：提升中小学教师素养》的项目思想与成果报告。江虹博士结合政策要求及项目背景，总结了“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目”历经三年探索出的大数据助推区域教育优质均衡发展、学校内涵与特色发展、教师队伍建设与管理以及教学模式改进与创新方面的优势；强调通过问题导向、技术支持与区校联动的管理模式以及专家引领、数据赋能与共同体实践相结合的研究模式共同推进项目，促进了循证教师改变和教师研修模式创新，优化了学校教师队伍建设路径及循证治理模式；期望在未来教育数字化转型升级过程中，进一步加强科研引领，以课题或项目为抓手，深入探索信息技术与教育教学深度融合的路径与方法；坚持问题导向，聚焦课堂，打造高质量教学的经验、策略；固化研究成果，形成大数据赋能区域教育高质量发展的典型经验，助力教育数字化战略推进与落实。

图3 江虹博士做项目思想与成果报告

紧接着，王陆教授代表靠谱COP团队进行题为《从数据到智慧：海淀区大数据赋能教师专业发展的密码与经验》项目经验总结报告。王陆教授结合时代背景，从项目整体设计、项目服务形式、项目目标及完成情况出发，详细报告了数据驱动教育变革过程中所沉淀的海淀经验，包括大数据驱动教育治理机制的创新以及基于大数据的循证实践带给教师的多维发展。王陆教授提出，大数据撬动教育治理决策机制、执行机制、监督机制和服务机制优化升级，展现多方合作的共赢模式；大数据驱动的教师个体循证改变流程、大数据循证的5A实践策略、基于大数据的实践性知识培育路径、数字赋能的校本研修方案和优秀教师的成长模型五条优秀经验在大数据价值挖掘的抽象原理和具体操作之间搭建起转化的桥梁，从而助力区域的教育发展。王陆教授的报告使参会代表充分感悟到技术赋能有效支持了循证教师改变，大数据在促进研修教师专业提升、学校内涵高质量发展和海淀区优质教育资源形成过程中起到关键作用。最后，王陆教授表达了对研修教师的殷切期盼和美好祝愿。

图4 王陆教授做项目经验总结报告

接下来，项目学校代表从学校治理、教师培养和教师自我突破与成长等不同角度分享了他们参与项目研修以来的感悟和收获。北京外国语大学附属小学徐宝如校长进行了题为《数据赋能课堂变革 课题引领学校发展》的分享，从课堂观察促进教学理念转变和教学行为优化、课题研究促进教师专业提升与学生全面发展、数据赋能实践性成果和理论性成果凝练三个方面阐述了数据循证赋能学校高质量发展的重要意义；首都师范大学附属第二中学马雪芹主任进行了题为《借数据之力，锻主体课堂》的分享，结合学校背景，从学校课程建设的角度出发，分享了基于大数据的精准课堂分析助力教师专业素养的全面提升、10+全主体的深度参与以及教学研究成果的总结凝练，促使学校智美课堂发生深刻改变；北京市海淀区六一小学王丹老师进行了题为《数据云思考 赋能学与教》的分享，结合“大数据是什么？为什么课堂教学需要大数据分析？大数据是如何帮助我们改进教学的？假若课堂教学实现大数据全覆盖，教师要做哪些准备？”四个问题分享了大数据为备课路径、教学策略和评价方式带来的思路创新与实践可能；北京市清河第四小学王雅慧老师进行了题为《从“画像”到“赋能” 大数据助力学生成为课堂的小主人》的分享，从分析数据获得启发、利用数据实现教学实践优化以及反思数据实现思维转变三个方面讲述了教学研究过程中的挑战与收获、成长与蜕变。

图5 项目学校代表分享研修成果

四位项目学校代表的发言是项目研修期间产出的大量优秀成果的典型代表，也是众多优秀的项目研修成果的缩影。随后，主持人带领大家通过视频短片观摩了项目研修的15项研修成果，其内容覆盖了教育、教学、管理、教师队伍建设、大数据资源库建设等各个方面，而这正是大数据与教育深度融合所带来的品质与效率的“倍增”，也是大数据“赋能”学校变革与发展的价值体现。

在项目成果交接仪式上，王陆教授代表靠谱COP团队将研修成果递交给吴颖惠院长。这些成果充分反映出在海淀区实施的三个批次的项目研修中，研修教师收获满满，形成了一系列丰硕的研修成果，包括“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目”总结报告、海淀区群体课题研究案例集、海淀区优秀教学设计成果集、优秀教师反思作品集、学术专著《变革与治理：大数据时代的教师专业发展》、基于大数据的课例分析报告集、优秀教学课例资源、基于大数据的教学反思报告集、优秀教师反思数字故事（DST）集、教师发表论文集、基于大数据的绩效评估报告集、专题教学策略集、海淀区基于大数据的绩效评估报告集、海淀区课堂教学行为大数据分析报告集和海淀区课堂教学行为大数据常模库等。随后是激动人心的表彰环节，伴随着欢快的音乐，先进实验校和先进个人代表依次上台领取了荣誉证书，这些荣誉不仅承载了教师研修成果，更是教师自身专业水平提升的象征。

图6 项目成果交接仪式

图7 项目表彰

紧接着，朱晓宏副院长发表讲话。朱晓宏副院长表示北京海淀区教育委员会及海淀区教育科学研究院以大数据为契机推动中小学教师专业发展具有前瞻性，通过大学与中小学合作及技术赋能项目推进，确实给中小学教师带来了变化，实现了生产力的变革。希望未来在技术赋能课堂变革的项目研究中能够进一步关注对教育、教学原理的思考。

图8 朱晓宏副院长讲话

随后，刘大鹏主任讲话。刘大鹏主任高度评价了项目实施三年中所进行的深入探索及取得的丰硕成果，他认为项目真正围绕高质量基础教育发展这一核心任务，基于真实的课堂教学场景，直接促进一线教师的工作产出，更加丰富了海淀教育实践，为海淀教育的数字化转型奠定了经验基础，提供了发展方向的指引和具体实践的指南。刘大鹏主任认为项目具有较强的实践性、实用性、实效性，同时也体现了项目推进过程中充分发挥教师主观能动性的人文性，引导教师主动适应时代变化、改善教学实践和提升专业素养。希望进一步扩大项目研修成果，在数据赋能教学改进之路上继续前行！

图9 刘大鹏主任讲话

至此，为期半天的“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目”总结会圆结束。通过项目的研修，34所项目学校的研修教师在教师专业发展道路上取得了长足的进步。衷心祝愿海淀区研修教师能够继续发扬合作、创新的研修精神，将研究成果转化为提高教学质量的强大动力，借助大数据在未来教育教学实践中更上一层楼！

2023年6月2日