在2015年5月9号上午，首都师范大学现代教育技术重点实验室的师生们怀揣热情来到了东城区教育研修学院，继续开展东城区第二批COP项目积极实践阶段的面授培训。本次的培训由COP首席专家王陆教授和团队指导老师蔡荣啸带队，随行的助学者有郭辉、袁宇、许衍兵、欧阳姗姗、何秋燕、李艳秋、周红、王燕民和栗轩轩，以及来自博雅智学的夏长胜部长。本次面授的主题为“技术支持下的有效学习─平板技术与教学法创新”，在东城区教委及各校领导的大力支持下，东城区的研修教师积极参与了本次的面授培训活动。

培训伊始，蔡荣啸老师以经验学习圈的知识作为导入环节，向参与东城区研修活动的老师们介绍了目前的培训进度，并通过观看宏志中学赵英岐老师利用点阵笔所开展的互动英语课程录像，回顾了上次的面授知识，使研修教师又一次体会了技术与教学法的相互融合。

通过回顾和引导，在场的研修老师们对教学创新产生了极大的兴趣，所以大家都更加期待由王陆教授带来的关于平板技术与教学法创新的专题活动。

此次培训共三个组成部分：发现式教学法、平板电脑的技术优势和基于大数据的自我导向学习。王陆教授主讲了发现式教学法。王教授从教学理念、顶层教学步骤、教学核心、教学步骤、活动设计支架、信息分析支架共六个方面与研修教师通过授导、小组讨论、课堂对话等多种形式对发现式教学法进行了详细的剖析。在这一环节的培训活动中，六个研修小组都积极地参与了讨论，并分享在实施发现式教学法中的困惑与心得，很多老师都表示会结合自己的实际课堂将本次培训内容进行迁移与尝试。

那么在课堂中如何体现并贯彻发现式学习的特征呢？研修教师结合自身的实际经验，积极讨论，相互启发。最终，以学生为主体、在进行探究式学习时根据学生自身水平的差异进行合理分工、培养学生的科学精神和探究思维能力等讨论结果得到研修教师的一致认同。

为了让老师们能更全面的了解有关平板技术的知识，蔡荣啸老师又给大家带来了“平板技术在教学中的应用特点”的培训内容。此外，在本环节中还开展了体验式学习活动。由技术支持公司博雅智学的夏长胜老师补充讲解了平板电脑的基础使用的相关知识，让教师们当场体验平板电脑教学的乐趣，体会平板电脑针对不同学科教学的应用特色。其新颖的教学方式和多样的拓展性学习，强烈吸引了在场研修老师的兴趣，他们还与助学者们针对将平板技术运用于课堂实践的细节问题进行了讨论。

研修老师们体验学习后，由蔡荣啸老师总结了本次培训的主要内容，并希望研修教师本人结合自己的学科内容进行平板技术下的教学设计练习，开展发现式教学和大数据自我导向学习。

紧接着，首席助学者郭辉向各位老师们宣布了DST数字故事的征集活动，为大家回顾了DST制作的相关理论知识，并希望研修教师能积极参与第六届COP学术研讨会DST数字故事的大赛。

本次培训的最后环节，由助学者袁宇主持召开了工作室主任会，为在场老师介绍上周上线情况，以及新平台活动、专家点评环节的活动情况，并对新团队的组成进行了介绍。

至此，我们在东城区教育研修学院进行的本学期第二次面授活动也接近了尾声。但双方的交流活动并未因面授课堂的结束而结束，COP团队的指导教师和助学者与研修教师进行了更为深入的沟通，研修教师们也希望与助学者能保持紧密联系，促进共同学习，也期待能在下一次的面授中取得更大进步。在热情洋溢的谈论氛围中，我们结束了本次的面授活动。

美国著名教育心理学家布鲁姆说过：“学会如何学习比学会什么更重要！”本次培训以发现式学习为主题，让研修老师用体验式学习的方式，对发现式学习法有了更加深入和系统的认识，为以后更好地应用发现式教学法打下了牢固的基础。

平板电脑技术作为本次面授的辅助内容，让研修教师们认识到如果能将其移动性、个性化、情景再现等特色应用到课堂中，会给自己的课堂带来非常可喜的变化，但真正做到平板技术与教学的融合和创新依旧任重而道远。期待各位研修老师与我们一起，在探索信息化教育的道路上携手并进！