同安云端再相聚 面授培训收获丰

撰稿人：樊世珂

2023年9月9日上午，“福建省同安第一中学‘基于大数据的课堂诊断与改进培训’项目第五次课堂教学改进培训活动”在线举行。线下参与本次活动的有福建省同安第一中学林建南主任和部分研修教师，线上参与本次活动的有靠谱COP团队指导教师冯涛副教授、李亚娇老师和助学者张思佳、徐蓉蓉、樊世珂以及部分研修教师，共计60余人。

图1 活动合影（部分老师）

本次培训由助学者徐蓉蓉在线主持。首先，李亚娇老师进行了《基于大数据的优化提问与智慧理答》专题培训。李亚娇老师从为什么要进行智慧理答、什么是教师回应分析方法以及如何应用教师回应分析方法三个方面出发，结合丰富的案例为研修教师系统介绍了教师回应分析方法，通过互动交流加深研修教师对智慧理答的认识，帮助研修教师掌握了教师回应分析方法的实践应用。最后，李亚娇老师鼓励研修教师结合自己的课例进行教师回应数据的采集和分析，从中发现亮点、反思不足，将研修所学充分应用于自身教学实践。

图2 李亚娇老师做专题培训

接下来，冯涛副教授带来了《课堂观察方法与技术之对话深度分析方法》专题培训。冯涛副教授从为什么要关注课堂对话、什么是对话深度分析方法以及如何进行对话深度分析三个方面出发，通过详尽的案例剖析和互动练习帮助研修教师掌握了对话深度分析方法，明确了该方法在课堂研究中的重要价值。最后，冯涛副教授鼓励研修教师结合自己的课例进行对话深度的数据采集和基于数据证据链的综合分析，借助课堂教学行为大数据重新审视自身课堂教学行为，实现课堂教学的提质增效。

图3 冯涛副教授做专题培训

图4 研修教师积极互动

最后，林建南主任进行总结讲话。林建南主任认为本次培训与学校尝试开展的问题式教学相契合，教师应重视课前的问题设计，通过递进式问题串加深提问深度，借助螺旋式问题提升问题高度，同时也要不断反思自身教学行为，以课堂提问实现课堂深度对话，进而提高课堂教学质量；林建南主任鼓励研修教师结合研修所学理论知识、课堂教学行为大数据以及自身教学实践开展教育教学研究，物化研修成果。

图5 林建南主任讲话

至此，“福建省同安第一中学‘基于大数据的课堂诊断与改进培训’项目第五次课堂教学改进培训活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师进一步认识了基于大数据的课堂观察方法与技术对于优化课堂教学的指导作用，掌握了课堂观察方法体系中的教师回应分析方法和对话深度分析方法。希望研修教师能够借助数据不断优化课堂提问、进行智慧理答，实现师生深层次互动，促进课堂提质增效和自身专业成长！

2023年9月9日