同安云端再相聚 数据分析促提升

撰稿人：王玉娟

2023年9月11日，“福建省同安第一中学‘基于大数据的课堂诊断与改进培训’项目初中数学学科课堂观察与反思研讨会” 如期举行。参与本次活动的有福建省同安第一中学数学备课组组长吴静怡老师、数学学科全体研修教师以及靠谱COP团队指导教师李亚娇老师和助学者张思佳、樊世珂，共约20人。本次活动采用“线下+线上”的方式开展，研修教师提前线下授课并提交课例视频，靠谱COP项目团队采集数据后与研修教师在线召开课后反思会。

图1 活动合影（部分老师）

活动前，郭家垚老师执教了初中二年级数学课《实验与探究：丰富多彩的正方形》。授课过程中，郭家垚老师将探索正方形性质的数学问题与学校修建草地上的小路这一生活情境相结合，激发学生的学习动机，让学生在实验探究和问题解决的过程中感受并领悟数学探究的一般过程和从特殊到一般的思想方法。

图2 郭家垚老师授课

活动当日，助学者樊世珂在线主持了课后反思会。首先，郭家垚老师分别从教学重难点、学习活动设计、学生学情等方面对本节课的亮点与不足进行了自我反思，并明确了下一阶段教学改进的方向。

图3 授课教师自我反思

随后，吴静怡老师对郭家垚老师的数学课进行了基于学科的定性分析与点评。吴静怡老师表示，郭家垚老师在授课时能够精准诊断学情、有序推进教学活动，并引导学生运用迁移性思维来解决相似问题，同时能够有效利用信息技术促进学生对正方形的理解。

图4 吴静怡老师学科定性点评

之后，助学者张思佳对郭家垚老师的数学课进行了课堂教学行为大数据汇报，从数据的角度对教学行为特点进行了细致分析与解读。

图5 张思佳数据汇报

紧接着，李亚娇老师对郭家垚老师的课堂进行了基于数据证据链的综合分析与点评。李亚娇老师表示，郭家垚老师的课堂重视问题结构设计，关注学生批判性思维的培养，利用数学思想方法突破教学重难点以及利用多元的理答方式引导学生经历分析问题与解决问题的过程，深化学生对知识的理解;同时，建议郭家垚老师能够增加创造性问题和问题链设计，发展学生的高阶思维水平以及进一步发挥学生的主体作用，增强生生之间的交流互动。

图6 李亚娇老师综合分析

在反思研讨环节，研修教师以小组为单位组成“亮点发现组”和“反思改进组”，围绕郭家垚老师课堂的教学设计、教学效果等方面，结合课堂教学行为大数据提炼本节课的优秀教学经验并提出改进建议，张晴老师、翁丽芸老师作为小组代表分享了小组讨论的成果。

图7 研修教师集体研讨分享

至此，“福建省同安第一中学‘基于大数据的课堂诊断与改进培训’项目初中数学学科课堂观察与反思研讨会”圆满结束。通过此次活动，研修教师对利用课堂教学行为大数据改进教学有了更加深入地理解与思考，能够结合数据分析及观课感受提炼优秀经验并反思改进方向。希望在未来的研修活动中，研修教师能够充分利用课堂教学行为大数据反思并改进自身教学行为，实现课堂教学的提质增效！

2023年9月11日