撰稿人：杨琳

2023年10月8日下午，“‘北京市海淀区双榆树第一小学基于大数据的课堂诊断与改进项目’第五次课堂观察与诊断活动”如期举行。北京市海淀区双榆树第一小学高彦副校长和项目组语文学科研修教师，以及靠谱COP团队指导教师张敏霞副教授、杨琳老师和助学者许芮、张桐雨、杨鸿宇、陈俊丰，共计20余人参加了本次活动。本次活动由张茜老师主持。

图1 张茜老师主持活动

本次活动开展了两节现场课堂观察与诊断。其中，李嘉欣老师执教的小学三年级语文课《胡萝卜先生的长胡子》创设了单元大任务“班级‘童话大王’选拔赛”，通过“预测的示范学习—运用方法练习预测—引导学生独立预测—续编故事—成果交流”一系列学习活动逐步推进课堂教学，使学生能够在阅读过程中进行预测、修正预测，加强对故事的理解，进而体会边读边预测带来的阅读乐趣；张译方老师执教的小学五年级语文课《古诗三首》创设了“爱国主题班会活动”教学情境，通过设计自主与小组学习任务，让学生充分利用学习资料，并结合诗人的生平与时代背景，深刻体会诗人表达的情感。

图2 李嘉欣老师和张译方老师授课现场

图3 研修教师认真听课

随后，助学者张桐雨对两节课的课堂教学行为大数据进行了汇报，从数据的角度针对两节课中教师提出的问题
类型、对话深度、小组合作学习等方面进行了分析与解读。

图4 助学者数据汇报

接着，张敏霞副教授对两节课进行了基于数据证据链的综合分析与点评。张敏霞副教授指出李嘉欣老师的课堂教学活动紧紧围绕预测策略，设计了小组合作学习、评价等多种类型的学习活动，并通过提供支架引导学生利用预测策略进行阅读；建议李嘉欣老师优化小组合作学习，通过提供小组活动任务单、小组汇报支架等方式，使学生明确小组合作交流任务与要求，提高小组合作学习质量。针对张译方老师《古诗三首》一课，张敏霞副教授肯定了本节课在课前、课中、课后一体化问题设计方面的突出表现，有效促进了学生高阶思维培养；同时建议张译方老师进一步优化教学活动设计，并通过加强对学生的追问，进一步激发学生对高阶问题的思考，提升对话质量，从而更好地促进学生思维发展。

图5 张敏霞副教授综合分析

至此，“‘北京市海淀区双榆树第一小学基于大数据的课堂诊断与改进项目’第五次课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对借助课堂教学行为大数据改进课堂教学有了更加深入的理解和思考。期待研修教师能够借助课堂教学行为大数据有效诊断分析课堂教学，实现课堂教学的提质增效！

2023年10月11日