撰稿人：张桐雨

为进一步引领学校和教师聚焦课堂质量提升、激发教师专业成长与学校发展的内在动力，鼓励和支持教师运用信息技术推动教与学方式的优化与创新，11月15日上午，北京市房山区“大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目”启动会暨首次集中教学改进工作坊如期举行，本次会议主题为“数据赋能教师专业发展 创新构建高阶思维课堂”。房山区教育委员会于春梅副主任，房山区教师进修学校张海滨副校长、小学研修处张艳副主任，房山区教育信息与现代教育技术中心吕宝新主任及教研培训部张京荣副主任、张嫦薇老师，靠谱COP团队首席专家王陆教授、陈莉副研究员、张敏霞副教授、冯涛副教授，房山区小学语文、数学、英语和科学四个学科的教研员，20所基地校的校长、负责人和种子教师共约240人参加了此次活动。活动由张艳副主任主持。

图1 活动合影

图2 活动现场

图3 张艳副主任主持

首先，张敏霞副教授对“大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目”的目标、内容及实施方案进行了解读。

图4 张敏霞副教授做项目方案解读

然后，张艳副主任宣读了基地校名单，邀请张海滨副校长、王陆教授、吕宝新主任及陈莉副研究员分别为20所基地校颁发铭牌。

图5 基地校授牌仪式

接下来，窦店中心校张子晨老师代表第一期项目研修教师发言。张子晨老师首先“以‘数据赋能’为径 勇攀‘高阶思维’之峰”为题回顾了第一期项目的启动情况以及对教师带来的积极影响；强调了“强机制”“紧依靠”和“重研究”的重要性，分享了自己在第一期项目中成长的经历和经验；最后表达了参与第二期项目的信心和决心。

图6 窦店中心校张子晨老师发言

城关小学史瑞琴校长代表项目学校发言。史瑞琴校长以“项目引领促成长 数据赋能启新程”为题向大家展示了学校在参加第一期项目过程中产生的优秀成果，并指出“问研课堂”的实践研究需要数据问诊，学校教师队伍建设需要数据引领，希望全体研修教师能够提升学习力，在第二期项目研修中静心学习、潜心思考、用心实践、实现共同成长！

图7 史瑞琴校长发言

最后，于春梅副主任讲话。她首先向20所基地校和206位参与研修的教师表示了热烈的祝贺！欢迎他们加入到本次项目中来；于春梅副主任对第一期靠谱COP项目取得的成果给予了高度评价，并指出了本期项目的重要特点：主题更加集中、覆盖范围更广、运行机制更加完善。

为了确保项目预期目标如期实现、产生优秀的项目成果，于春梅副主任对基地校校长、四个学科的教研员、项目负责人以及全体研修教师提出了具体的要求：希望基地校校长统筹用好资源、用好平台，实现项目效益最大化；希望非基地校的校长积极主动用好项目资源、主动寻求发展，实现共同进步；希望四个学科的教研员全程跟进、深入钻研，借助大数据提升教研品质、丰富教研成果；希望项目负责人扎实深入地推进基于大数据的校本研修，发挥示范引领作用；希望研修教师以问题为导向、切实改进课堂，发挥好种子教师的作用，以微光影响更多的同伴。

图8 于春梅副主任讲话

启动会后，进入到项目集中教学改进工作坊环节，靠谱COP团队首席专家王陆教授带来了《新课标背景下一堂好课的数据特征》专题报告。王陆教授剖析了大数据对教学赋能作用的发生机制和原理，并结合实际教学改进案例，生动地展示了教师如何通过数据进行反思、改进，从而总结出新课标背景下一堂好课的教学设计、教学实施和作业等三方面的数据特征。

图9 王陆教授做专题报告

冯涛副教授带来了题为《大数据透视下的高阶思维课堂教学》教学改进工作坊。冯涛副教授对高阶思维课堂教学的构建与改进进行了讲解，阐释了如何利用大数据循证开展高阶思维课堂教学实践与研究的方法与途径。

图10 冯涛副教授做专题培训

最后，助学者许芮介绍了本学期研修安排及研修要求。

图11 助学者许芮做研修安排介绍

靠谱COP项目与房山区小学研修的再次结缘，开启了房山区教师专业发展的新征程。我们坚信，在房山区教育委员会、房山区教师进修学校、基地校领导及研修教师的共同努力下，“大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目”一定会助力房山区提升课堂育人质量，促进教师专业发展迈向新的台阶。

2023年11月15日