撰稿人：樊世珂

2023年12月12日，“‘燕川中学基于大数据的课堂诊断与改进培训服务项目’第一次现场课堂观察与诊断活动”如期举行。参加本次活动的有燕川中学罗秀华主任和全体研修教师，以及靠谱COP团队指导教师张薇老师、赵炜老师、周维斌老师和助学者樊世珂，共计40余人。

图1 活动合影

上午8:50，甘定根老师执教了高中二年级物理课《波的反射、折射和衍射》。甘定根老师的教态自然，富有亲和力，通过真实物理情境的创设充分激发了学生的学习兴趣；同时借助实验探究有效培养了学生的科学探究思维与能力，落实了物理核心素养。之后，文欢老师执教了高中一年级历史课《挽救民族危亡的斗争》。文欢老师通过复习导入帮助学生巩固所学知识，借助教学材料帮助学生构建知识体系，培养学生的历史解释和史料实证核心素养；同时通过小组讨论和史料探究帮助学生深入理解掌握历史知识，增强学生的民族自豪感和使命感，塑造家国情怀。

图2 甘定根老师、文欢老师授课现场

现场课结束后，周维斌老师主持了课后反思会。首先，朱忠明老师和刘莹老师分别对甘定根老师的物理课和文欢老师的历史课进行了基于学科的点评。朱忠明老师表示，甘定根老师的课堂教学重点突出，能够通过多种教学手段培养学生的核心素养；同时也在课堂节奏和问题设计等方面提出了切实可行的建议。刘莹老师表示，文欢老师巧妙借助互动游戏导入课堂，并以解读教学目标的方式帮助学生了解教学重难点，教学内容符合课标要求、逻辑清晰；建议教师能够在课堂教学中进一步增强学生的参与感，同时在学生高阶思维能力培养方面开展更加深入的思考和探究。

图3 朱忠明老师、刘莹老师学科点评

接下来，张薇老师对两节课进行了基于课堂教学行为大数据的分析，从数据的角度对课堂教学行为的亮点与不足进行了细致解读和指导。张薇老师表示，甘定根老师的物理课能够通过丰富的真实物理问题情境创设鼓励学生积极探究，进而提高学生的科学思维和探究能力；文欢老师的历史课能够通过丰富的史料分析和合作学习，借助文字、图片等多重史料互证帮助学生构建知识体系，培养学生的时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。最后，张薇老师从学生问题意识培养和合作学习设计等方面为两位授课教师提出了切实可行的建议。

图4 张薇老师数据分析

数据分析过后，研修教师分为亮点发现和反思改进两个小组，结合课堂教学行为大数据就两节课的课堂教学优势与不足展开了热烈地讨论与分享。

图5 研修教师研讨汇报

接下来，甘定根老师和文欢老师结合课堂教学行为大数据分析，从课堂提问、板书设计等方面对自己课堂中的亮点与不足进行了自我反思，并明确了下一阶段的改进方向。

下午14:20，刘春燕老师执教了高中二年级政治课《青春知法有态度，民法保障有尊严——积极维护人身权利》。刘春燕老师通过丰富的案例分析、真实情境的创设和开放性话题的设计有效突破了教学重难点，在帮助学生掌握相关法律知识的同时增强了学生的法律意识。之后，曾敏老师执教了高中一年级化学课《原子结构》。曾敏老师的教学环节层层递进，从原子结构模型的演变史出发，到最后总结归纳出核外电子分层排布的一般规律，帮助学生逐步掌握教学内容，有效落实了课程核心素养。

图6 刘春燕老师、曾敏老师授课现场

现场课结束后，周维斌老师主持了课后反思会。首先，姜景友老师和罗秀华主任分别对刘春燕老师的政治课和曾敏老师的化学课进行了基于学科的点评。姜景友老师表示，刘春燕老师注重教学内容之间的内在联系，能够将知识点与案例有机结合，充分激发学生的学习积极性，教学效果显著；同时也在学生讨论、问题设计和课堂练习三个方面提出了优化建议。罗秀华主任高度肯定了曾敏老师的教学设计，同时也指明在实际教学实施中仍存在进一步改进的空间，在与曾敏老师针对各教学环节展开了深入交流后，罗秀华主任为其提出了许多中肯且具体可行的建议，为曾敏老师不断提升教学质量提供了有效地指导。

图7  姜景友老师、罗秀华主任学科点评

接下来，赵炜老师对两节课进行了基于课堂教学行为大数据的分析，从数据的角度对课堂教学行为的亮点与不足进行了细致解读和指导。赵炜老师表示，刘春燕老师的政治课充分发挥了学生的主体性，同时通过丰富的问题结构、情境创设和非言语回应有效调动了学生的思维和学习积极性；曾敏老师的化学课在设计层面教学板块清晰、问题设计完善，课堂中能够通过提升肯定对学生回答进行提炼、升华，从而对其他同学起到示范和引导的作用。最后，赵炜老师鼓励两位授课教师能够在今后的教学中积极鼓励学生提出问题以及给予学生更多思考的时间与空间。

图8 赵炜老师数据分析

数据分析过后，研修教师分为亮点发现和反思改进两个小组，结合课堂教学行为大数据就两节课的教学优势与不足展开了热烈地讨论与分享。

图9 研修教师研讨汇报

接下来，刘春燕老师和曾敏老师结合课堂教学行为大数据分析，从时间分配、问题设计等方面对自己课堂的亮点与不足进行了自我反思，并明确了下一阶段的改进方向。

最后，罗秀华主任总结讲话。罗秀华主任表达了学校对靠谱COP团队利用课堂教学行为大数据诊断与改进课堂的高度重视与肯定，同时从合作学习、教学活动和课堂评价三个方面为研修教师提出了具体可行的建议，并表达了对研修教师未来发展的殷切希望和祝福。

图10 罗秀华主任总结讲话

至此，“‘燕川中学基于大数据的课堂诊断与改进培训服务项目’第一次现场课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师切实体悟到了利用课堂教学行为大数据优化教学实践的优势，明确了今后课堂教学改进的方向。希望在未来的研修活动中，研修教师能够充分利用课堂教学行为大数据反思并改进自身教学行为，实现课堂教学的提质增效！

2023年12月12日