撰稿人：樊世珂  孟燕楠

2023年12月22日，由中国人工智能学会主办，CAAI智能教育技术专业委员会、首都师范大学教育技术研究所、北京师范大学教师教育研究所和首都师范大学现代教育技术重点实验室承办的“AI循证教师教育”研讨会暨教育技术研究所智能学习支持环境方向2023年学术年会于首都师范大学顺利举行。100余位教育领域的专家学者和师生代表到场参会，7000余人次观看了网络直播。

图1 活动合影（现场代表）

在开幕式环节，首都师范大学教育学院院长张爽教授代表年会组织单位致辞，她表达了对各方支持的感谢和对活动圆满成功的祝愿、介绍了教育学院多年努力所取得的长足发展。张爽院长指出，此次会议是学校和学院在数字化教育领域的积极探索，期待能够为未来教师教育学科的建设发展、人才培养和社会服务等提供更多助力。

图2 张爽院长致辞

在成果展示环节，首都师范大学马如霞副教授进行了《靠谱COP智能平台成果展示》，展示了靠谱COP团队多年来扎根于中小学课堂所积累的丰富的课堂教学行为和实践性知识大数据以及借助多种智能技术自主研发的靠谱COP智能平台成果，为中小学开展数据驱动的循证教研和基础教育数字化转型提供了支持。

图3 马如霞副教授作成果展示

在主旨报告环节，北京师范大学宋萑教授作了《循证教师教育学科建设》报告，提出了直指实质、引人深思的关键问题；介绍了教师教育学科建设要以问题为本位、鼓励教师开展循证实践、进行自我研究以及以数据驱动和证据迭代构建教师教育证据库；展示了AI+循证教师教育学科的未来图景。

图4 宋萑教授作主旨报告

香港大学罗陆慧英教授在线作了《数智时代需要什么素养？怎样培养？》报告，展示了香港初中人工智能课程的教育案例，阐明了数智时代学生需要什么素养以及如何培养这些素养，呼吁教育研究者充分利用人工智能解决真实问题，促进数智时代人才的培养。

图5 罗陆慧英教授作主旨报告

首都师范大学王陆教授作了《大数据循证视角下高质量课堂教学的特征》报告，展示了一堂高质量“好”课的数据特征，介绍了基于课堂教学的高质量特征优化课堂教学实践的路径，进而实现课堂教学的提质增效，为中小学开展基于高质量课堂教学特征的教学实践改进提供了详细的循证实践指南。

图6 王陆教授作主旨报告

三位专家的主旨报告内容充实全面，为与会者提供了富有启发性的学术研究参考，与会人员学习热情高涨。

图7 场内、场外参会人员认真学习

在专题报告环节，北京师范大学的王凯博士、林敏博士、余庆纯博士和首都师范大学的冯红副教授、冯涛副教授、王梦倩博士分别作了题为《数智时代职前教师课堂教学能力指标构建》《教师使用ChatGPT循证研究》《网络学习共同体中数学教师MC-TPACK发展研究》《体育课堂教学改进的循证研究》《数据循证赋能课堂教学发展》和《循证视角下的教师网络研修活动设计》专题报告，呈现了AI循证教师教育领域的生动实践和最新研究成果，提供了宝贵学术参考。

图8 教师代表作专题报告

在博士生论坛环节，八名来自北京师范大学和首都师范大学的博士研究生进行了学术研究汇报，首都师范大学冯涛副教授、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心马福贵老师、首都师范大学张敏霞副教授、北京师范大学余庆纯博士、首都师范大学王梦倩博士及北京师范大学曾琦教授分别进行点评。

图9 八名博士生作学术研究报告

图10点评人点评

在学术面对面环节，《教育学报》编辑部主任李涛、《教师教育研究》编辑部主任吴娱、《教育科学研究》副主编鲍丹禾和《中国教育学刊》首席编辑吕允英围绕“如何提高循证视阈下的研究质量？”进行交流。四位老师首先介绍了各自期刊的定位和特点及各自期刊已刊发的“循证”主题文章的类型和特点，同时表达了各自期刊对于人工智能赋能循证教育研究相关选题的立场和观点。

图11 论坛交流

活动最后，由首都师范大学教育学院副院长薛海平教授作总结讲话。薛海平副院长对由王陆教授和宋萑教授带领团队举办的高层次、高质量和高影响力的学术盛会表示赞赏，对首都师范大学和北京师范大学教育学科的共建形式表示赞赏，并对参与本次会议的报告人、点评人、杂志主编以及线上线下的与会人员表示感谢！希望教育学院教育技术研究所与各参会单位更进一步深入合作，未来继续举办高质量学术研讨会。

图12 薛海平副院长总结讲话

本次“AI循证教师教育”研讨会展示了AI循证教师教育领域的最新研究成果和实践案例，未来首都师范大学教育学院将继续推进人工智能技术与教师教育实践相结合，深入开展理论研究和循证实践。

2023年12月22日