撰稿人：杨鸿宇

2024年1月4日下午，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（第六批）’北京市第十中学校本研修活动”如期举行。参加此次活动的有北京教育学院丰台分院教师发展中心王春平老师，北京市第十中学赵娜老师和项目研修教师以及靠谱COP团队指导教师张敏霞副教授及助学者杨鸿宇，活动由赵娜老师主持。

图1活动现场

活动前，蔡建宁老师提交了执教的初中数学《制作窗户遮阳棚模型》视频课例。张敏霞副教授首先针对这节视频课例进行了课堂教学行为大数据分析，指出了课例中的教学优势，并建议进一步改进问题设计，利用批判性问题和鼓励学生提出问题促进学生之间的疑问交流。

图2 张敏霞副教授综合分析

之后，蔡建宁老师进行了教学反思。蔡建宁老师表示课堂教学行为大数据反映出的问题为教学改进指明了方向，特别是项目式学习展示课，要通过设计更高质量的问题并抓住小组汇报后的回应行为组织学生进行更深入的互动交流。

图3 蔡建宁老师教学反思

接着，赵娜老师对“如何进行指向学生高阶思维问题设计”子课题进展情况进行了汇报。张敏霞副教授进行了研究思路引导，强调课题研究要注重逻辑性，要注意“前测发现的问题”和“问题设计的策略”之间的联系，还要通过过程性评价和总结性评价来保证研究的完整性。经过充分的研讨交流，研修教师进一步明确了接下来努力的方向和路径。

图4 赵娜老师子课题进展汇报

图5 张敏霞副教授引导子课题研讨

最后，王春平老师进行了总结讲话。王春平老师高度赞扬了靠谱COP团队的专业性，也肯定了北京市第十中学的项目开展情况，并且鼓励研修教师进一步凝练研究成果，按期完成子课题研究。

图6 王春平老师总结讲话

至此，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（第六批）’北京市第十中学校本研修活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对借助课堂教学行为大数据改进教学及“如何进行指向学生高阶思维问题设计”子课题研究有了深入认识。希望研修教师能够开展大数据循证的教学改进，促进学生高阶思维发展，提升课堂质量和研究成果品质！

2024年1月4日